[设计]四下语文按课文内容填空

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1、四年级下册“按课文内容填空”练习班级:姓名:1、我看见过（）的大海，玩赏过（江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;水真绿啊，绿得（让你感觉到船在（）过（）那是一块（），岸在（）的泰山，（）。2、我（一带的山，桂林的山真奇啊，一座座（）;桂林的山真秀啊,),(水中；桂林的山真险啊，（),(3、这样的山（江上4、•路(）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的）。船桨激起的微波（）出一道道水纹，才）的香山，却从没看见过桂林这),(像翠绿的（），好像一不小心就会（），像老人，像巨象

2、，像（）,像新生的竹笋，（:）着这样的山，再加上空屮（),),）下來。）着这样的水，这样的水（）,让你感到像是走进了（），山间（）的画卷，),）着（）,溪声也（)。(）着山势，溪流吋而（），吋而（）调了。入山大约五公里就來到双龙洞口，那溪流就是从洞里出來的。）,吋而（),吋5、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（）流出。虽说是孔隙，可也（）下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人（）,（）第三个人，是这样小的小船。船两头都（）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边（）绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船

3、就出来。我怀着（）的心情（）仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到（）,到脚跟，没有一处（）着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石（）都在朝我（）过来。我乂感觉要是把头（）抬起一点儿，（）额角，（）鼻子。大约行了二三丈的水程吧,就（）了，这就到了内洞。6、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人:气）”7、这个学期我们学过一篇课文（）其中的石油大王是（）,他用事实告诉我们:8、学了《蝙酣与雷达》一课，我们知道：飞机上的雷达就像是蝙蝠的

4、（）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）09、《夜莺的歌声》一文屮，当敌人问枚莺：“你们这里有没有人？”吋，役莺回答道：“大家都喊「野兽來了，野兽來了'——就都跑了。”这里的“野兽”是指（），夜莺是指（），表现了“夜莺”（）。10、今天，我们屮国孩子（）生活在和平环境屮，（）世界并不太平，不少地区述（）着战争的硝烟，罪恶的了弹还（）着（）的气）”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，（）地用自己的生命（）和平。11、敬爱的加利先生，在此，我代表我的（），代表（），通过您（）社会（）:“救救孩了们，

5、（）”12、（）母亲（）失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了（）不再失去（）,全世界应该（）行动起来，（）和平，（）战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争（）,让明天的世界（）13、早晨，我在绿地里面的（）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很（），没有一点儿（）。14、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的（）,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着（）的概念。15、谁都有生活的（）,谁都可以创造一个属于自己的（）。16、但它（）着，极力（）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（）,那样强烈！那样鲜明！飞蛾那

6、种求生的的（）令我震惊，我忍不住放了它！17、竞使它可以冲破（）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，（）,（）,即使它仅仅只活了几天。18那一声声（）而有（）的跳动，给了我极大的（），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。19、虽然生命短暂，但是，我们却可以让（得更加（）。20、乡下人家，不论（）,不论（）的生命体现出（）的价值，使自己活）,都有一道（）、（21、（）、（）的瓜，（）的藤和叶，构成了一道（蹲着一对（）或是竖着两根（）,可爱多了。22、有些人家，还在门前的场地上种几株花，

7、芍药、凤仙、（）、（）的装饰，比那高楼门前）,它们依着吋令，顺序开放，（）,显出一派（）的农家风光。23、天边的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）。24、那歌声真好听，赛过（）,让那些（）一天的人们，（）地进入梦乡。25、（）的低地）的晚霞（）的草原（）的骏马（）的绵羊26、荷兰以（）、（27、古诗词六首（1）默写独坐敬亭山忆江南(）的牲畜（）的役晚（）的光芒）、（）和（）而闻名天下。望洞庭渔歌子乡村•四月四吋口园杂兴（2）注释厌一(）青螺一（）谙一（）闲一

8、（）了规一（)T-(）未解一（）儿女—（）傍—（）绩麻一（)1、《独坐敬亭山》的作者（）朝诗人（）。诗的写作顺序是从（）到（)o表达了诗人（）。我们曾学过他的一些诗歌，如《》等。（3）古诗词填空28、“这个青年真是（29、（）是17世纪（）,竟想找（）的错处！”）伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为2、《槊洞庭湖》描绘