[重点]七颗钻石设计

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1、《19•七颗钻石》教学设计第一课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文2.了解水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。3.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点：体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教具准备：教学课件。教学过程：一、直接导入新课。今天我们一起来学习俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇感人的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石）2、检查生字词的读音。（开火车读、分男女读、齐读）二、感受缺水。1、这个故事讲的是

2、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木从林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。看了开头，你有什么感受？（1）汇报。（缺水）（2）大家看看这三个词语，最能体现当时缺水，让我们带着体会，再来读读。（干涸、干枯、焦渴而死）三、体会变化。1、就是在这种缺水的情况下，一个感人的故事发生了。一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。就是这个水罐发生了一次次神奇的变化。（1）（1）快速默读课文2、3、4自然段，找一找水罐发生了哪五次变化？（用直线划出句子）（汇报

3、。出示。板书。读一读。）2、这真是一个神奇的水罐，那到底是什么使水罐发生这一次次神奇的变化呢？（1）出示句了，读一读，你体会到了什么？（小姑娘爱母亲）（2）解释喜出望外。（小姑娘意外得到了水，真是特别高兴，文屮用了一个词、就是一喜出望外。）3、小姑娘对母亲的爱使水罐发生了神奇的变化，那么第三、四、五次变化又是因为什么呢？（默读课文，用波浪线划岀引起变化的句子。）（1）是什么原因使罐子变成了银的？（爱护动物）（2）是什么原因使罐子变成了金的？（母亲对女儿的爱）（3）是什么原因使水罐里跳出了砖石？（

4、乐于助人）（先回报，再体会，指导朗读）4、仅仅只是一个过路人，有千万种理由不给，可小姑娘却毫不犹豫的给了他,正是这种乐于助人的精神使水罐发生了奇迹，让我们再读读第五次变化。（学生读）四、解题。1、从七颗砖石里涌出的水流挽救了地球上的生命，世界乂充满了生机，这一切都是因为有了——爱心。2、引读第四自然段。星星和钻石一样象征着美好的心灵，象征着爱心。作者在最后表达了一个美好的心愿，愿我们的爱像天上的星星一样照亮人间,照亮每一个人。（齐读课文）五、课堂小结今天，文中小姑娘的爱心让我们想到了很多。如果我

5、们每个人都能充满爱心，这世界就会变成美好的人间。六、作业布置：《家校导学》第34页第七题。19.七颗钻石第二课时教学过程：一、复习本课生字词。出示以下四组词语：旱灾干涸干枯焦渴劳累水罐竟然喜出望外匆匆忙忙绊倒哀哀地舔净反正递给忍不住凑上去咽唾沫涌出1、指名读，开火车，齐读。2、指导书写。引导学生发现本课要求会写的15个生字中，有哪些字的结构是一样的？左右结构：渴凑咽唾沫涌舔罐上下结构:累竟忍重点指导：“渴”、“舔”、“罐”（相同点：左窄右宽）“累”（下面不是“系”）,其它的字自己练写。二、续编故

6、事1、从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地发生了什么样的变化?2、人们得知小姑娘的感人事迹后，纷纷带着各式各样的礼物去感谢那个小姑娘和她的母亲。3、七颗星星，满足小姑娘七个愿望。同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。指名说自己编的故事，教师注意在学生说的过程中点拨。三、拓展阅读互相介绍自己曾经读过的童话故事，简要说明推荐理由。（关于爱心的小故事）