[试题]第六单元预习导航

《[试题]第六单元预习导航》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第六单元预习导航一、教材说明及学习指导这组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。《占诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。学习本组课文，应注意多读、多想、多体会，深切感受人与人Z间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带來的快乐和幸福。二、课题目标及预习导航

2、20《古诗两首》（-）学习目标1.认识5个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4.激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。（二）预习导航1、搜集相关资料，了解诗中所涉及地名的地理位置，以及诗人写作的时代背景等，为学习古诗做好准备。2、自学生字：横线上的3个生字要会读、会组词、记住字形；方格里的4个生字写一写（3字2词）。3、熟读两首占诗，试着背卜•來。结合注释，试着了解诗句的意思。4、抄写下列诗句，体会

3、诗句包含的哲理。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。21《搭石》(一)学习目标1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结''等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从屮受到感染、熏陶。3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。(―)预习导航大雨过后，路面上会有一些水洼，影响了路人行走，于是，总会有人默默地在水洼里填上一些砖或右块。这些砖和石块，就是“

4、搭右"。你见过吗？1、读拼音，写词语jiangelandudpinghenglianjie()()()()2、课文中冇许多优美的四字词语，赶快把它们找出來吧！3、按课文填空，再想想这是怎样一副画面。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么,前面的脚来，后面的上去，的声音，像的音乐。人彩绰绰，给人的美感。4、仔细读读卜•面的片段，回答问题。假如遇上老人来走搭右，年轻人总要伏下身子背老人过河，人们把这看成是理所当然的事。A、这个句子中，哪些词最触动你？找出來，好好读一读，并说说你的理解。B、作者通过

5、描写走搭石的情景，反映出乡亲们之间的美好情感。22《跨越海峡的生命桥》（一）学习目标1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其來、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情，'等词语。2.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥叩勺含义。3•正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。（二）预习导航1、我已经把课文读了（）遍，做到了正确（不添字、不丢字、不错字、不重复

6、读）流利，并且已标出全文共有（）个自然段。2、默读课文，边读边用横线加圆圈画出生字所带的词语。3、课前搜集有关台湾、口血病、骨髓移植等方面的资料，为理解课文有关内容做好准备。4、把握主要内容，理清课文思路A、通过刚才的学习，相信你对课文冇了一定的理解。现在快速浏览课文，思考「生命桥”在课文中指什么?B、自主选择文中最受感动的内容仔细阅读，并在文中写写自己的感受。C、理解“两岸骨肉同胞用爱心架起一座跨越海峡的主命桥”的含义。D、理解“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一•代传下去"的含义。5、质疑如果

7、你在预习课文的过程中有哪些疑问，别忘了记下来呀？23*《卡罗纳》(-)学习目标1.认识5个生字。2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3.读懂课文内容，激发关爱他人、帮助他人的情感。(二)预习导航1、将课文读三遍，要求字音读正确，断句合适，通顺流利。2、卡罗纳遇到了什么不幸？找出表现他伤心的语句多读几遍。3、文屮的哪些段落使卡罗纳感受到了幸福?4、当别人遇到不幸时，我们该怎样对待他?24*《给予是快乐的》（-）学习口标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.读懂课文内容，从字里行间感受小男

8、孩美好的心灵。3.体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。（―）预习导航1、给予为什么会快乐呢？认真读读课文，读准字音，努力把课文读通顺，不理解的词语联系上下文想想。找一找：文中岀现了哪些人物，他们都给予了别人什么？2、获得是快乐的，请从文中找出表现获得是快乐的语句。专业好文档精心整理欢迎下载