“国培”2016府谷县管理员研修工作总结邬宇飞

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1、领悟国培精髓，享受国培硕果“国培计划（2016）”一一陕西省乡村教师工作坊培训府谷县管理员研修工作总结郭宇飞为切实提高中农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进农村地区基础教育均衡发展、内涵发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——2016乡村教师工作坊培训”项目。教育局“国培计划”领导小组高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求,落实到位。对整个培训过程紧抓不放，针对农村中小学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训及远程培训

2、方式相结合，以集中培训和远程培训两种方式相结合的培训模式，效果良好。现将我县本次培训的工作总结如下：一、概况我县共有854名教师参加2016年“国培计划”乡村教师工作坊培训，共有15个工作坊，学员参培率100%,合格854人,合格率100%,15名主持人合格率为100%,优秀率为100%。全县整体参训率、学习率合格率均率先达到100%,圆满完成此次培训任务。二、组织领导为确保“国培计划”的顺利实施，教育局就培训工作的实施进行了多次的专题研究，成立了以胡桂林为组长、郝永兴、苗占清刘憨晓为副组长的“国培计

3、划”实施领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在府谷县电化教育中心，刘憨晓兼办公室主任。成员郭宇飞具体负责此项工作。教育局全力投入此项工作，制定周密的培训方案和严格的管理措施，为“国培计划”的顺利实施打下了坚实的基础。三、管理措施1、强化管理健全制度为加强“国培计划一乡村教师工作坊培训”管理工作，增强培训的实效性，保证培训效果和质量，于2016年9月11日在府谷县华阳学校召开了全县“国培计划2016"乡村教师工作坊培训启动会，胡桂林书记提出了明确的目标和任务，将此次培训结果纳入各乡（镇）学校、幼儿园的

4、年度考核目标，要求各校（园）认真组织、督促参培教师积极参加培训，采取有效的激励措施，将此次培训学时和成绩纳入教师档案，与年度考核挂钩、与绩效工资挂钩、与教师继续教育考核挂钩、与评优晋级挂钩，扎实推进国培，实现了参训率达到100%。2、落实责任注重服务此次“国培计划”项目培训时间长，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，电教中心领导多次组织工作坊主持人统一思想、明确任务，落实责任，分工协作，从严从细科学管理，要求每位参培学员把此次培训作为一种机遇来把握，作为一种责任来担当，参加每一次活动做

5、到专心听用心看，认真做好学习笔记，按时上传作业、交流、发帖等活动，不做与培训无关的事。由于参训人数多，分散不集中、出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，各班通过建立QQ群、建立通讯录、微信群等,利用电话、短信、邮箱、坊内公告和简报为学员之间和坊主之间搭建交流的平台。多次召开了学校负责人会议，要求区县负责人及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等进行发布，让学员们不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落

6、到了实处。3、三管齐下强化监督釆取各校（园）“国培计划”实施领导小组督查，鼓舞士气；每周一上午通报学情，并电话催促，对懒、拖、散的学员，在管理群进行通报；办公室统一管理、上下协调三管齐下的办法，提醒各参培学员按时上网完成任务，积极参训研讨交流，理论与实践结合，做到有“做”、有“评”、有“答”，取得了很好的成绩。四、培训保障为让参培教师能有充分的时间和精力参与到学习之中电教中心为参训教师提供网络技术支持，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题，在学习中，虽然部分农村中小学上网条件有限，但并没有挡住教

7、师们学习的步伐。五、培训效果此次“国培计划”项目培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖,内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，参加短期集中培训的坊主们认真聆听众多专家、学者的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。二次培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教学、教研工作注入了源头活水。六、培训建议此次培训暴露许多问题，有待以后的工作中加以改进：1、个别教师的培训学习意识不强，应付

8、培训，完任务，不能主动参与交流。2、部分教师参与交流的意识和能力还不够强，少数教师至今对网络培训平台操作不熟练，不能积极参与交流；由于农村地区有的学校微机的配置较低、有的超出了连接宽带的范围，制约和影响了国培工作的质量与效果。本次培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上解决了许多实际问题和困难。我们结缘国培，享受国培，国培之路让我们硕果累累，衷心感谢国培，感谢各位专家学者们的辛苦工作！我们一定勇往直前，再创辉煌！我们将一步关注本次参训教师的