2010--2011第二学期数学试卷分析

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1、2010—2011学年度第二学期三年级（2）班数学期末试卷分析一、基本概况三（2）班共有60人，60人参加期末考试，参考率100%。及格率93%,优秀率63%,人平分79.28分。试卷共有：填空题、判断题、选择题、计算、动手实践、解决问题等六个大题，其中填空题占20分，判断题占5分，选择题占5分，计算题占33分，空间与图形占6分，解决问题占31分。二.试题特点从整张试卷上看，本次试题难度和题量均适中，内容也符合学生的认知水平。试题注重双基，内容紧密联系生活实际，注重了实践性，体现了《数学课程标准》

2、精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度三、答卷分析第一大题填空题第1小题、第3小题、第5小题答题正确率高，对于单位之间的换算、小数比较大小、及分母是10或100的分数化成小数掌握的不错。第4小题答题有少部分学生失分，学生对24时计时法与普通讲时法的转换理解不够深刻，第6小题计算经过时间，经过时间平时练得不少，通过观察让孩子们理解，可是还是很难理解，因为成人在计算时间上也要仔细想,对于一个三年级的小学生确实太难了。第7、8、9小题是关于面积和周长的计算，学生基本上能正确运用周长和面积计算公式计

3、算出周长和面积，失分最多的是第9题，用一根长24米的绳子围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米，正确率还不到10%,90%的学生填的是(36)o此题稍微有点难度，也说明读题不仔细，学生很容易忽略单位名称的转换。第二大题判断题这…题答题情况一般，少数学生对于“商的中间有0,被除数的中间一定有(T的判断失误较多，这一概念学生理解起来比较难。第三大题选择题第2小题“正方形的边长扩大3倍，面积扩大()'‘这题是学生利用已掌握的知识进行学习新知识的一种挑战，答题效果较差。第3小题“三年级学生小

4、明出生日期可能是()，"此题给出的答案有4个，学生须运用排除法找到最适合的日期。学生答题效果很差。第四大题计算题第1小题口算，学生完成情况较好，得分率高。第2小题乘法的笔算，学生能较好地完成。第3题除法的竖式计算并验算，学生掌握的很好，但还是有少数学生因为忘记在横式后面写上余数而失分。综合起来看，计算题在这几个大题中完成得最好，但是，我们仍不能放松对学生计算能力的培养。第五大题空间与图形。第1题，求出长方形的周长和面积，学生答题效果不错。第2小题，看图解答，主要是考查位置与方向中的“辨认方向”，学

5、生对方向的感知能力不错，完成的不错。第六大题解决问题共6个题，涉及的内容包括连乘、连除应用题，求平均数，面积等，整体完成的不太好，很多数学生有丢分现象。四.在以后的教学中，注意从这几方面加以改进：1.今后加强培养学生养成认真书写的良好习惯。2•学生的口算能力有待于加强，提高准确度。3•有意识的训练、提高学生的思维能力。4•提高学生运用数学知识解决问题的能力。5•复习时抓学生的基础，做到每一个学生扎实的基本知识和基本技能过关。总复习时，按照教师自己的思路复习，而不是照本宣科的去盲冃得复习。6•要在今

6、后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。