2011--2012学校工作计划第一学期

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1、学校工作计划（2011—2012第一学期）一、指导思想：以党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的理念,以提高教育质量为核心，规范管理，强化研究。立足新起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，不断提升学校办学水平。二、办学理念：让每位学生都得到发展三、办学目标：以深化课程改革为核心，坚持一切为了学生发展的办学宗旨，依法治校，规范管理。借助现代教学手段，更新教学观念，进一步规范管理，优化师资队伍,深化课程改革，美化校园环境，创建办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有实效，符合现代教育理念的农村现代化建设

2、达标小学。四、工作重点1、发扬艰苦奋斗，无私奉献的精神，全力完成学校现代化建设达标工作。2、加强教师队伍建设，培养一支占全校教师总数30%以上的骨干教师队伍。力争师徳测评满意率在85%以上。3、强化德育工作，注重以德治校，用精细化、人本化的管理提高德育实效。深化管理育人、教书育人、服务育人的理念，在教职工队伍中形成人人育人的良好氛围。争取75%的班级达到行为规范示范班的标准，行为规范优秀学生比率达75%以上。4、做好“高效教学”校本研训修深化工作，管好用好功能教室，借助多媒体提高课堂教学效率。加强学科资源建设，丰富校本

3、教学资源库。继续丰富和发展校本课程，以优化的过程支持优化的结果。5、深化科研课题的实验研究，开展校本科研，坚持“问题即课题、成长即成果”的工作原则，促进教师成长与提高。构建“激情引趣、自主学习、合作探究、反馈提高”的教学模式。5、深化“2+1”“阳光体育”工程，熟练掌握两项体育技能的同时，培养学生终身健康意识。培养学生养成用眼卫生习惯，逐步降低视力低下率。五、达标措施：（一）、以徳育人，加强学生思想道徳教育。在学生思想道德教育过程屮，要以《中共屮央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，积极地

4、以多种形式，多种渠道开展教育活动。1、抓校园文化氛围的建设。优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，对于学生具有潜移默化的教育意义，因此，要根据学校的实际情况，结合思想道德教育的需要，做好教室、橱窗等各场所的环境布置，同时各班要抓住纪念日、传统节日，利用德育基地等各类教育资源，开展富有教育意义的活动，同时要大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。2、抓学生规范的养成教育。班主任是班级管理的第一责任人，各科教师是课堂教学的第一责任人，全体教

5、师在班级管理、各科教学中要加强学牛规范的训练和养成。结合新颁布的《中小学生FI常行为规范》，学校要加强路队、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的检查，各项检查主要以教师为主，落实专人负责，确保检查的公正性,学校还要积极创造条件，做好年轻班主任的传、帮、带工作。对各班级中的问题学生，学校邀请校外辅导员、法制副校长进行传统教育、规范训练、个别引导等形式加强教育，加强不良行为的矫正。（二）、全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台。建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。在这一学期里，要继续创造有利条件，全面推进教

6、师队伍建设，促进教师的专业成长。1、加强政治思想教育，努力提高教师实施素质教育的自觉性。本学期，要认真组织教师学习胡锦涛总书记关于科学发展观的理论以及党的路线、方针和政策，使全体教师进一步牢尚树立素质教育的观念，在实际的教育工作中，坚持全而发展的观念，促进学生德、智、体等方而的全而发展；要认真组织教师学习《中共屮央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在学校工作屮,努力做到学校教育与家庭教育相结合，课内教育与课外教育相结合，努力提高我校对未成年人进行思想道德教育的水平。2、加强职业道徳教育，建设一

7、支师徳高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中要以争创一流小学凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩,在自己的岗位上建功立业。在口常工作屮，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。为进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，本学期要定期地召开座谈会,征求家长对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。加强教师职业道德的检查和考核。对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体

8、罚，严格禁止有偿家教规定等有关情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。3、加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创一流小学的关键。(1)抓目标管理。要继续加强对领导干部的帮助和引导。本学期起要结合各自分管的工作，制定