2011-2012新人教版高一语文必修1第3单元9、《记念刘和珍君》教案（第2、3课时）

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1、2011-2012新人教版高一语文必修1第3单元9、《记念刘和珍君》教案（第2、3课时）第二课时教学要点:学习文章第1、2、3、4小节，以第四节为例，训练理清局部思路,在沥青思路的基础上理解难句，以加深对文章思想感情的理解。教学步骤：一.复习上节课学过的内容到入新课。上堂课我们学习了本文的写作背景，概括出了本文“悲愤”的感情基调，了解了刘和珍的生平，知道本文写作目的。这堂课我们具体学习一下文章的1、2、3、4小节，看作者是如何纪念死者、评述惨案的。二.分析文章，理解难句。（一）・分析一、二小节1、齐读这一部分，要求带着以下问题：1）作者在第1、2节都说

2、道“有写一点东西的必要了”请问各有什么含义？2）本段段意既然为交代写作原由，请问其写作原由是什么？（解决：第一节“我也早觉得有写一点东西的必要了”，这个“必要”说的是要悼念遇害者刘和珍，奉献作者最大的悲哀和尊敬，控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险论调。“也”和“早”二字说明作者要作文纪念的愿望由来已久。作文不仅是应程君的要求，更主要的是出自我本身的意愿。第二个“必要”在与唤醒庸人，要人们牢记血债。因此本段交代的写作原由是悼念死者，揭露敌人，唤醒庸人。）2、重点分析文中难句:1）文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深

3、意？（提示：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国，而是屠杀人民的机器。）2）追悼会那一天，我为何独在礼堂外徘徊？（提示；作者无法承受追悼会的悲痛，独自徘徊沉思。）3）作者反复说“只能如此而已”，又称自己献上的只是“菲薄的祭品”,说明了作者怎样的心情？（提示：表达作者认为未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。）4）“我已经出离愤怒了”是什么意思？（提示：愤怒到了极点的意思）5）“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句,他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？（提示「它们”指反动派。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有

4、一天血债必将血偿！）6）“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？（提示：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。）（二）分析第三节1）作者说“刘和珍是我的学生”，“现在却有些踌躇了”为什么？作者称自己是“苟活到现在的我”表达了作者怎样的心情？由此可以看出作者怎样的品质？（提示：踌躇是因

5、为作者认为刘和珍是为中国而死的青年，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬。表达作者自责内疚的心情。反映了鲁迅先生自谦，自我剖析的品质）2）提醒同学们再次记忆刘和珍的形象：始终微笑着，态度很温和。（三）分析第四节1）齐读该节，该节主要讲什么？分层次，用四个字概括层次大意。（提示：主要是概述惨案。分四层：听到噩耗…颇为怀疑…尸骸为证…听到污蔑…悲愤号召）2）“卫队居然开枪”的“居然”二字说明了什么？（提示：一是出乎意料，二是反映了敌人的凶残。）3）“我向来是不惮一最坏的恶意来推测中国人的”一句如何理解？其中的中国人指什么人？（提示：“中国人”指反动派，意思是敌人的

6、凶残远远超出我的意料。）4）敌人说她们是“暴徒”和“受人利用”，同学们能否在文中找出反驳他们的证据？（提示：“终微笑着，态度很温和。”“欣然前往”，“请愿而已”等）5）“衰亡民族默”“默无声息的缘由”是什么？（提示：敌人残暴凶杀的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治,屠刀加钳口术的专制性统治，使得我们的民主更加衰亡。）6)“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉没中灭亡。”一句中,用了什么修辞手法？后面一句是什么复句？有何含义？(提示：反复的修辞手法。选择复句。意思为沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反动派的警告，也有对后死者的呼唤，激励

7、和鼓动。)一.小结：这一部分，作者以无比悲痛的心情，向牺牲的爱国青年们献上他的悲哀和尊敬；以无比愤慨的心情，抨击着敌人的无耻澜言;以无比激昂的口号激励后死者的爆发。二.作业：背诵次4小节。思考几个问题：1•作者在第五节如此详写惨案的经过有何深意?2•作者对请愿的态度如何?3•作者对惨案的意义作和评价?附：板书设计:听到噩耗一…居然震惊概述惨案颇为怀疑一…怀疑愤慨听到污蔑一…暴徒愤懑尸骸为证……虐杀悲痛悲愤号召……爆发怒吼第三课时教学要点：总结全文，进一步探究文章的总体思路，分析文章5、6、7小节，理解文中的难句，加深对文章感情基调的理解和把握。教学步骤

8、：一.检查作业完成情况，复习上一节课内容。抽查一两位同学背诵。二.根据上节课布置的作业导入新课