打造信息化精品校园,彰显现代教育技术鲜明特色

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1、彰显现代教育技术鲜明特色打造“数字化一信息化”精品校园赣榆县外国语学校接受省现代教育技术示范学校验收汇报材料赣榆县外国语学校是我县首家民办初级中学，现有教职工197人，68个教学班，4200余名学生。作为一所年轻的民办学校，能在短短三年时间内取得2005年中考全市综合评估第一名，获得全国先进民办学校、江苏省实施教育现代化工程示范初中、全国中小学思想道德建设活动先进单位、江苏省和谐教育优秀实验学校、全国作文教学先进单位、连云港市文明单位、连云港市教学质量最高奖一一综合奖、连云港市常规管理优秀学校、连云港市心理健康教育工作先进集体、连云港市“十佳”网站等一系列成绩和殊荣，和我校全面

2、推进教育信息化，努力优化现代教育技术育人环境是分不开的。回顾我校开展现代教育技术工作整个过程（所取得的一系列成绩和荣誉），我们深深地感受到：现代教育技术是强化科学管理、提升教学教研水平、提高教学质量和效益的最有力的“新型武器”。现代教育技术改变了我们的管理模式，优化了我们的教学手段，更新了我们的办学理念，使我们赣榆县外国语学校迈入了一个教育改革的全新吋期。现从以下三个方面进行汇报：一、实施“三推进”，构建现代教育技术有机体系。我校数字化、信息化校园建设的总体目标是：构建起硬软件基础设施设备比较完善的校园网络体系，网上教育资源丰富，应用便捷，能够成为全体师生学习的重要载体和媒介;

3、初步形成一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍;现代教育技术及教育信息资源在教育教学屮得到广泛应用，信息环境下的教育教学规律和网络教学模式的研究取得阶段性成果；学生信息技术普及教育得到发展。从而初步建立起适应新课改需要，在全市范围内有一定示范作用的现代教育技术特色学校。1、推进办学观念更新，确保组织有力，具体工作思路明晰为实现这一目标，建校Z初，当时的苏校长就前瞻性地提出了数字化校园的建设思路，构建了学校现代教育的蓝图，具体规划了我校现代教育技术体系框架。本学期，王校长又亲自担任学校现代教育技术领导工作，成立相关组织管理机构,制订了《赣榆县外国语学校教育信息化发展五年规划

4、》，完善各项管理措施，从而保障了学校现代教育技术工作的高效运转。我校现代教育技术中心作为一个独立的职能部门，由教学科研处王常亮主任主持□常工作，这样就使教育技术工作有机地融合进以教研组为单位的教学管理体系屮。中心下设常规电教组（负责全校教育技术设施设备建设、保存、管理与维护及常规媒体技术服务）、网络中心（负责校园网运行、网站管理与信息发布、教学软件资源库建设）、校园新闻传播组（负责“校园Z声”广播站、校园电视台节目的摄录采编播）、信息技术教研组（负责信息技术教学、教研、学生竞赛及教师培训）四个工作组，同时直接组织开展教育技术课题研究及教研活动。屮心配备专兼职教师8名，其中具有计

5、算机、教育技术专业学历5人，本科学历4人，他们各有所长，配合默契，为我校现代技术教育工作的顺利开展提供了智力支持。2、推进媒体、网络建设齐头并进，力争硬件平台标准高、质量精经过三年的努力，学校不但拥有完善齐备的常规教学媒体，更是狠抓多媒体教室建设，目前所有教室均已配置为“电脑+背投+视频展示台+校园网络”的“三机一网”多媒体教学系统。校园广播及CATV系统分布到所有师生活动区。千兆校园网连接Tnterneto03-04年间相继建成了四口高标准64座学生微机室，一口64座教师电子阅览室，一个电视演播室，三个多媒体教室，二个语咅室，咅像编辑室、课件制作室设备齐全，为每个科室、办公室

6、配备了办公用电脑100余台，累计投入经费超过200万元，设施之先进不仅在连云港领先，就是在苏北也是一流。3、推进拓荒开源，加强培训，积极建设校本教学软件资源、凸显教学效益我们认为丰富实用的教学软件资源是学校信息化建设的主要内容和垂心所在，否则就会陷入“有路无车，有车无货”的尴尬局面。所以必须立足学校教育教学实际情况，以实施新课程改革为依托，用新的视野开拓落实好校本课程资源。为此，我们以“赣榆县外国语学校数字化校本资源库建设规划”为总领，拓荒开源，多渠道分阶段建设校本教学软件资源。第一阶段一原型期：利用校园网FTP,以教研组、备课组为工作单位，发动全体老师，搜集网上资源，采集教育

7、卫星电视节目，配合订购的电教教材、整套数字图书馆，初步形成校本资源库原型。第二阶段一成型期：利用白主开发管理平台，在原型的基础上，按学科/年级/册/章/节（单元）/课的体系，将任务分解至每位任课教师，进行原创和再创作，并将对校内外示范课、公开课、电教课、研讨课进行录像采集，制作校本课例，形成覆盖各学科新课程、集电子教案、学习文档、办公文档、备课资料、课件、音视频媒体于一体的校本资源库。第三阶段—成熟期：开发建设一套“度身定做”的，涵盖教育、教学、管理、后勤等方面,有教学管理系统、网络综合测试