2013年上期科技创新教育计划

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1、2013年上期科技创新教育计划吉首市二小梁超一、创新教育设想做好小学科技教育整体规划，以培养学生科学知识与技能、科学态度、科学方法与能力以及科学行为习惯为目标，以学科教学和开展多种形式活动为主渠道，将科普教育、思想教育、评价机制有机结合，提高学生的科学素养和创新理念，促进综合素质和谐发展，提高学校素质教育的实效性，凸显我校科技创新教育的特色。二、创新教育目标1、通过各种创新教育活动，促进学生综合素质的和谐发展。主要体现在培养学生的科学素养，具体为：逐步使学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能；培养他们对科学技术的兴趣和爱好；增强他们的创新精神和实践能力；引导他们树

2、立科学思想、科学态度；养成科学的思维习惯，掌握一定的科学方法,提高运用科学方法分析问题解决问题的能力；培养学生具有严谨、求实的科学态度和科学行为习惯。2、通过创新教育活动，提高教师科研能力，推进学校创新教育进一步发展,提高教学质量。3、通过创新教育活动的开展，使学校成为学科学，用科学的科技型学校，用科学素养促使学生各方而素质发展，形成学校教育的特色。三、具体措施（-）健全组织、完善制度，打造优良的科技创新教育队伍1、成立以校长为组长的科技创新教育领导班子，将创新教育列入学校总体发展目标，制定创建科技创新教育学校的长远规划和具体实施计划。2、学校制定并不断完善一系列科技创

3、新教育管理制度，为培养具有良好科技创新素养的未来公民打下必要的基础。3、建设一支稳定的科技骨干教师队伍。学校科技工作由熊校长主管，精心挑选有一定特长和动手能力的教师组成学校的科技创新教育骨干教师队伍，加强培训，提高素质，从而有效地提高科技创新教育的质量。（二〉建设环境、建立网络，营造浓厚的科技创新教育氛围1、学校利用有限的校园面积，让墙壁说话、让地面说话、让花草树木说话、营造浓厚的科技氛围，提升学生的科技意识和科技品味。2、设立专项基金确保科技创新教育活动的具体实施。打造科技创新教育实践基地、完善各室建设、创建科技园地、为学生提供科技活动场地，开发学生创新思维潜力，发展

4、学生实的践能力。3、信息技术教育与科技创新教育相整合，建立校园科技创新教育网络。（三〉组织活动、挖掘潜能，全面提升科技创新教育素养1、寓科技创新教育于活动屮，做到活动系列化、制度化、常态化，形成特色，培养学生的动手动脑能力。2、建好科技创新兴趣小组，充分挖掘学生智力潜能，为学生提供更多的科技实践体验机会，从而更好地培养学生的实践能力和创新精神。（四）开发课程、整合资源，着力凸显科技创新教育特色1、学校把普及科学知识、探索科学方法、渗透科学思想、培养科学精神作为学生科技教育的重要内容，让科技教育深入课堂、渗透到学校的每个角落。2、边实践边总结，开发一套适应本校实际和师生发

5、展需要的校本教材。3、整合资源，优化课堂教学。整合各学科资源，设置学校科技教育资源管理屮心，达到资源共享，发挥科技教育的综合育人功能。四、具体实施：（-）成立科技创新教育小组，制定科技创新教育学校的规划和实施计划。学校科技创新教育小组组长：熊绍燕（校长）成员：梁超宋战平黄福琴吴庆胡青吴永卓tn吉艳全芸芸以及各班班主任1、在科技创新教育小组带领下，开展系列学习活动，通过思想理论学习、案例分析、讲座、论坛、评比等形式，使全体老师了解科技创新教育基本的操作方式，具有进行科技创新教育的基本素质，能自觉地在教学中进行实践，逐步提高全体教师科技创新教育的意识，确立共同的口标。2、根

6、据教师的爱好、特长成立一支科技创新教育教师队伍，加强创新科技理念培训，转变教师观念和行为。3、创设以班级为基地的科技活动，如小小气象台、科技知识宣传组，科技信息收集队等，采用班级申报的形式，确保“人人都参与，班班有特色”。（三〉认真定期开展活动、推进创新教育稳步发展1、认真开展丰富多彩、生动活泼的科技创新活动，采取老师选拔和学生自愿参加的原则，让每一位学生都参与到活动中來，形成人人有事做，人人有活动的科技创新教育氛围。活动包括：科技发明组、网络组、手工仿制小制作组。2、提倡每一位学生画一幅科幻画、做一次科技小发明（小制作），将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学习与游

7、戏结合起来。营造“我要学，我要用”科技创新教育氛围。3、构建班级科技文化。依据班级特点，结合学生实际、教师专长，确定构建科技文化的主题；开展追求个性的、创新的特色班级建设的系列活动：以环境保护为主题的班级文化活动。