教科版小学五年级上册科学复习资料填空

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1、教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。I、种子发芽需要一定的条件：（4、植物的生长需要一定的（),的改变。说明植物具有一定的5、蚯蚓喜欢生活在（a各种动物都喜欢生活在一定的（有不同的需求。7、（8、9、生物的生存除了需要一定的（（（食物链通常从（10、如果（就会失去平衡。II、沙尘暴是污染（12、猎隼是国家（二、解释概念。食物链：生产者：消费者：食物网：生态系统：生物群落：1、2、3、4、5、6、当环境改变后它们会努力（）的能力。）的环境中。不同的动物对（)里,的。）外，它们彼此之间也是））是动物生存最重要的需求之一。）开始，到

2、（）中的一部分受到了破坏，整个（）终止。））、危害我们生活的一种恶劣天气。）保护动物。三、举例。,所以叶子非常阔大。,所以叶子细长成针形。,所以叶子退化成了叶刺。,所以树干长得十分高大。1、植物适应环境的例子。答：①香蕉树生活在②松树生长在③仙人掌生长在④白杨树生长在⑤橘子树生长在2、动物适应环境的例子。答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方。③企鹅生活在极其寒冷的，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会以适应不同的环境。⑤天鹅等水鸟必须生活在的地方。3、食物

3、链的举例。答：四、简答。1、哪些条件影响绿豆芽的生长？答：2、在食物链“草一兔子一鹰”中，如果:①如果鹰少了，会发生什么现象？答：②如果兔子少了，会发生什么现象？答：③如果草少了，会发生什么现象？答：3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？答：4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？答六、实验分析。1、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况，你发现了什么？分析出现这种现象的原因。答：5、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？答：明）的同时，也给我们带来（温暖）9、（）温度就（髙），（10、

4、人们发现（）和（和（髙温）。11、（太阳）是地球最大的（光源））温度就（低）。）能把光线会聚起来，形成（强光）和（热源）。第二单元一、基础知识。1、影子产生的条件：（3、阳光下物体的影子（化而变化，太阳位置最（）,（）（））的变化是随着太阳在天空中的（）变）时影子最（），太阳位置最（）时影子最（）。影子总是和太阳的方向（）。4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。6、光是以（）的形式传播的。光的传播速度是（太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要7、反射光也是沿（）传播的。8、许多光源在发（）的时候也在

5、发（）。太阳在给我们带来（光12、物体的颜色与吸热的本领有关，（）物体比（）物体吸热（快）。比倾斜吸热13、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光()。二、解释概念。1、光源：2、投影：3、光的反射：三、举例。1、你所知道的光源。答：3、生活中光的反射原理的运用。答4、凹面镜和凸透镜原理的应用。答：5、太阳能在生产、生活中的应用。答：四、简答。1、影子有什么特点？答：2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？答：3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面？答：4、光有哪些特性？答：5、照明灯上为什么要装灯罩？答：6、教室的墙壁为什么要涂成

6、白色？答：7、光的强弱与温度有什么关系？答：8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服?答：9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？答：10、太阳能热水器的工作原理是什么？答：五、画图并分析。2、凸透镜汇聚光的原理图。3、1、凹面镜汇聚光的原理图。潜望镜光线图第三单元一、填空：1、地球的地表形态可以分为（地球表面及其变化2、地球上（）,（）o海洋在地形图上用（）（）（））表示，用绿颜色表示（）。中国的西部多（）,东部多（）04、地震和火山是（）引起的，5、地球的内部可以分成（）（）（震）发生在（）内。（火山活动）与（6、在地球的深部

7、，越往下去，温度越来越（7、由于受（）、（）、（）或（）三部分。绝大部分（地）和（）有关。）,压力越来越（）。）的作用，岩石风化。岩石的风化改变了（8、地球内部运动使（后来才出现（）的。）o）发生不断变化，地球刚形成时是（),9、科学家认为喜马拉雅山是两个大陆板块（）形成的；东非大裂登是两个大板块受（）而形成的。10、岩石的（）改变了地球的地形地貌,形成了许多美丽的景观,11、整块的岩石风化形成（）,碎石继续变化就会变成越来越小的（）,这些细小的颗粒经过长时间后又会变成（）o12、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是（）,其次是

8、（），接着是比沙还小的（这些统称为岩石的（）013、土壤是（）、（）、（物质的混合物。15、土壤中还有和。），最小的土壤微粒是（）0）、（）、（和（等