教师职业道德修养作业4

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1、如何看待传统教师职业道德耍求的“蜡烛”精神?“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”O千百年来人们总是用李商隐的这句名诗来颂扬教师的口我牺牲精神和无私奉献精神。作为人类文明传承的使者和下一代灵魂的工程师，教师必须具有崇高的职业道徳及奉献精神。我认为，这种精神源于对学生的责任心与爱心。高校教师对学生成长和进步更直接、更现实，因为学生在接受高等教育的时期内是人格、世界观、价值观形成的关键时期，热爱学生能激励学生进步的信心和干劲，我们创造的环境对学生的品德、意志的影响是不可低估的。高校教师要而对不同的学生，现实耍求我们耍站在公正的立场上，从培养人才而不是从个人的感情的

2、好恶出发，控制和调节门己的情绪，全面的衡量学生，尽量做到不偏不倚，公道的把爱洒向每一个学生身上，我们对学生的爱护，绝对不能以相貌、性格、贫富、学业优劣为标准而取舍，关心爱护每一位学生，尊重、理解学生以人为本，必须学会宽容，严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心山，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。我是今年7月毕业刚进入高职院校担任辅导员的新教师，刚踏上教育工作岗位的我，对教育充满着憧憬和热情。在和学生的直接接触中会感觉到，老师的对学生的

3、用心程度会直接影响到学生，并在教学和管理过程屮起到关键的作用。Iflj我今年所带的是一年级的班级，在四个多月的工作中，让我深深了解到作为一名辅导员、一名学生的思想政治教育工作者，对学生怀有一颗爱心，一份责任，才是做好辅导员工作的前提。1、付出是做好工作的前提对辅导员工作的最好诠释不仅是教育，更是付岀。进入工作时，我而临的工作可以算是琐碎不堪，但这就是我的工作，我也需要为此付出我的精力和体力。付出的承载物是责任。初來学校吋，看到了一位老师的一句话：“责任至此,不容推辞”，每听到这句话吋，心屮总有一种悸动。当我们的肩上扛着“辅导员”三个字时，我们就要对全体学生

4、负责，也要对学生的未来负责。一个辅导员不仅是学生工作屮的管理者和领导者，更是淫生思想上的引导者和心灵上的聆听者。很多时候学生会觉得老师就理所应当做很多事，但事实上，“老师就是一个被赋予了神圣职业的家伙，但自己却未必神圣，因为老师也只是个人。”那么，这个时候，我可以做的就是不断地付出，对工作付出就是对学生的负责、对自己的负责。付出的结果是得到师生间的心理感应。当学生真心地与我交流的时候，我知道我的付出就得到回报了。当我接大一新生时，突然要面对的是364名学生，想要做好工作，就必须得到同学在心里的真正支持，这种支持就必须来自自己的付岀。正如当一个女生说与我投缘

5、，原意和我倾诉一些心里话时，我知道我们之间就开始建立起一种心理感应，我的工作也会顺畅地进行下去。2、对待学生要具有“亲和力”亲和力是搭建学生和辅导员之间心灵和情感的桥梁，也是辅导员工作中的一种推动力和凝聚力，有亲和力的辅导员才可以在工作中收到“不令而行”的教育管理效果。我个人认为对待淫生具冇亲和力主要表现在两个方而，一是尊重学生，师生Z间相互尊重是做好教育的最好方法。真心地尊重他们的个性，体谅他们成长中的喜怒哀乐，学生在感觉辅导员的真心得到教育的同吋，也会自然而然地体谅老师的关心，更加尊重老师。尊重学生很重要的一点就是礼貌地对待学生，使他们感到被信任、被接

6、纳，才可以和他们交成真诚的朋友，才可以使他们的心灵大门真正向你打开。二是注重感情的渗透。古人云：亲其师，则信英道，只冇用真情架设起和学生Z间的情感沟通的桥梁，走进彼此的心灵，才能让学生感觉到被重视，就可以得到情感上的支持。在我和学生的朝夕相处，会尽量将许多许多的“小爱”渗透在工作的每个细节上，去关注每一个学生，去关心、理解和信任他们。此外，工作中总能碰到一些不懂的人情卅故的孩子，对于他们，需要我花费更多的时间，尽量容忍他们的无礼，在自己的心理上给予他们宽容。3、两种思考角度的转化辅导员处于承上启下、上传下达的工作位置，既与学生深度接触，也会第一吋间得知学校

7、的各项通知，解决问题吋也需要我们从学校和学生两个方面去考虑。一方而，从辅导员的角度来讲，岗位的责任耍求我耍做好学生的各项管理工作，口己的一言一行都代表着学校的要求，在学生工作中就要以学校的整体稳定和发展为重点。同时，学生工作屮经常会碰到被学生部理解或受委屈的事情，面对这样的事情即使学生们不理解，也要继续做下去，这是一个辅导员的良心。另一方而，从学生的角度来讲，每位辅导员可能负责几十个、几百个学生，但对于学生來说，他们只有你一位老师。老师的一言一行都会被每一位学生看在眼里、记在心里，因此在完成工作、解决问题的同吋，也要从学生的角度考虑，就能知道学生真正需要的

8、是什么，也能使学生感觉到老师是真心地对待他。当然，在这里还要懂得选