教学及教学艺术

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1、作业1:您所理解的教学及教学艺术教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了垂大的科学技术进步。教学工作是学校压倒一切的中心任务，教师的主要责任是做好教学工作，学牛的主要任务是学好各门功课。有效教学，就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效学习是发展学生的创新思维，探索性的、□主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效杲。有效教学的理念，关注学生

2、需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的索质要求，是诚信，关爱，协作等品质的形成基础。教师尊重学生，是实行新课程改革的重要前提，没冇尊重学生，课改无从进行。教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的耍求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。一、教学艺术的特点（-）形象性（二）情感性（三）创造性与灵活性：教学具有综合性和复杂性、高难度性；创造性地运用校内外各种教育影响；面临的新的教学任务；学生学习的创造性。即兴性的、应变的。・・・

3、・・・"教学有法而无定法〃，其〃运用之妙，存乎一心。〃（四）表演性：现场表演。教师还应作导演，师生双方共同演出。（五）个性化：不可盲冃模仿照搬（六）审美性二、教学艺术的作用（一）活跃课堂气氛：振奋精神，调动情绪。（二）构建和谐的师生关系：沟通情感，缩短距离。（三）激发学生的学习兴趣和求知欲：新鲜生动，激发兴趣。（四）加强学生对知识的理解和记忆（五）启发学生的心智：通俗易懂，促进理解Q（六）展现教师的才能和机智：机动灵活，化解冲突。提高教学艺术：一、教师必须有五个''一〃基本功五个基本功即是：普通话，好板书，好口才，好文章，好方法。二、教师必须是德才兼备的引路人，德才兼备是教师的

4、基木索质，是提高教学艺术的基木保证。三、教师必须拥有渊博的知识教师在教学屮耍想有所创新，就必须拥有该学科的渊博知识，必须具有“一桶水对付一碗水〃的本领，才能厚积薄发游刃有余，学识是教师实施教学的力量源泉，教学艺术则是达到教育目的的具体途径。四、教师必须研究教学规律，提高教学效果作业2：教学艺术的表达教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图彖组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最住教学效果而施行的一套独貝风格的创造性教学活动.常见的教学艺术有•教学幽默，教师在教学中表现出的一•种幽默感，使学牛在笑声中进行认知活动，在

5、师牛关系融洽、课堂气氛活跃、学生情绪饱满的情况下学习和掌握文化知识.2.教学机智，在教学过程中面对千变万化的教学情境，迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理，保持课堂教学动态平衡的一种心理能力.3•教师的语言艺术，这是整个教育教学工作中最主要、最直接、最常用的一种手段，是教师"传道、授业、解惑"的主耍媒介•因此，教师语言的运用就显现得特别重耍.往往不同的表达方式，教育效果也会有很大的差异.4、教师的板书艺术，这是课堂教学不可缺少的部分,板书艺术直接关系到课堂教学质量的优劣•合理的总体布局，提纲挈领的内容，规范的例题解答板书与优美的图形设计，适当的色彩搭配，必要的线条勾划，知识结

6、构的列表归纳，图文的合理结合，板块的恰当拼接以及或端正秀丽，或苍劲有力的字体等等，都可以构成一件独特的艺术品,从而倍增教学效果.5、教师的仪容仪表艺术，教师好的仪容仪表同样会给学牛以美的享受。采取适当措施，则比较容易消除不好影响.6、教师的批评表扬艺术，学生更多的是希望受到老师的表扬而不是批评.因此，教师对学生的表扬在很大程度上能促进学牛的进步和发展。7、教师的培优补差艺术，提高优牛的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。提高初中思想品徳课堂教学艺术。一、提高导语

7、设置艺术，引人入胜（一）承上启下,温故知新也可称为过渡式导语，这能抓住新1H知识Z间的联系，互相沟通、对比，把学生的注意力和思路从旧知识引到新的知识点上，以旧启新。（二）趣事开讲，奠定氛围紧扣教材内容，以趣事引入课题，往往能使一些难懂的知识变得易学了，使枯燥的内容变得有趣了。因为兴趣的渗入，学生的心智大开，思维活跃。以"情〃促学，以"情'促教，我们的教学就不会显得干瘪了。（三）设疑悬念，引发思考好奇心是中学生最显著的心理品质Z一，出奇制胜乃孙子兵法Z道。疑问是探索新知的导火索，设置“悬念〃，