教育大事必做于细

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1、教育大事必做于细编者按：在中国的教冇界，提高学生综合素质的口号已经喊了十多年，然而在实际的操作中，很多口号流于形式，没有达到预期的效果，特别是在高中，升学的压力和培养学生综合素质的H标Z间本身就存在着很难调和的矛盾。面对这样的现实，许多学校都在思考着切实可行的改革途径。“夫教冇之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常I口。有发明之力者虽旧必新，无发明Z力者虽新必旧。"山东省安丘市第一小学的校长谢克业十分推崇老子的一句话：“天下难事必做丁•易；天下大事必做于细”，他认为，教育改革固然难，但难事应该从易处做起、从最细

2、节的地方开始做起。在依然存在的高考压力下，儿乎所有的高中都在“带着镣铐跳舞”，在这样的背景下，安丘一小的做法是值得借鉴的，因为对于当前的高小教冇来说，提高学生综合素质的最好方式无疑只能从细节中渗透。背景：突破应试教育的环境在中国的各大省份中，山东省历来是高考分数线最高的几个省份人数多、竞争激烈的现实使得山东省的众多学校不得不面对巨大的升学压力，改革Z路也显得界常艰难。近儿年來，随着新的教育理念不断深入人心,己经有越來越多的学校意识到了应试教育对学牛创造力的抹杀，也积极地探寻着突破应试牢笼的方法。山东省安丘市第一中学

3、，近年來髙考成绩一直在潍坊市乃至山东省名列前茅。翻开学校近年来的光荣榜，“山东省教巧育人先进单位''、“山东省规范化学校”、“山东省文明单位"、“山东省绿色学校"、“山东省卫生工作先进单位”、“社会信誉知名学校”、“山东省首批高中教学示范学校”等一系列荣誉赫然在目。按常理，这所以高考成绩著称的学校也应该着重于应试教育，然而走进安丘一中，记者见到的却不是所有学生埋头苦读、奋战题海的场景，相反，教室里、走廊上随处可见正在轻松地阅读、快乐地游戏、自在地谈话、悠闲地散步的孩了们，整个校园在郁郁葱葱的草木衬托下，显示种天真、

4、口然的快乐。面对此悄此景，一个问题在笔者的脑海中闪现：是什么让安丘一中在激烈的竞争中摆脱了考试的镣铐，让学生获得了更加广阔的发展空间？现在的安丘一中是2004年两校合并的一所较大规模的学校，校长谢克业，在2004年来到新的安丘一屮的第一天，发现了所有的学生在操场上一边跑操一边喊着“我能行”、“我自信"、“我成功”等口号，这位新校长并没有被眼前的情景所鼓舞，反而感到了一•种发H内心的悲哀。他意识到，当孩子们连跑步锻炼都背负着如此沉重的包袱的时候，如今的教育真的是走错了方向。压抑的教育环境是不口J能培养出具有创造力的人

5、才的，当一个民族的少年时代都失去了应有的快乐的时候，这个民族的未来是没有希望的。从这一犬开始，谢克业为自己也为新的安丘一中树立了一个目标，那就是真正为学牛综合素质的发展着想，改变普通高中普遍存在着的压抑的教学环境。他清醒地意识到，在冃前这种以高考为衡量手段的教学体制下，摆脱“应试教冇"是不可能的事，但倔强的他深信，一定有一条道路可以指引安丘一屮在应试教育的环境下跳出自己独特的舞蹈。儿年来，谢克业带领着新的安丘一屮作了很多尝试，他得岀的结论是，在山东这个特有的省份，学校不可能以学生的前途为代价大刀阔斧地将学校引向素质

6、教育，然而，从细处着眼，从细节入手，用最细微的工作来改变学校的教学方式和校园环境却是一个切实可行的扭施。在应试的环境屮逐步突破应试的桎梏，用细节去拓展学生各方面的素质，用细节去改善学生的学习环境，安丘一中终于在“润物细无声”的教育中迈开了自己的脚步。细节Z—：新课改在美国学习期间，一个学校的标语引起了谢克业的注意，标语用孩了的口气写道：“我听到的我忘记了，我看到的我记住了，我自己做的我理解了。”这无疑体现了美国教育对学生自主学习的尊重。由此反观中国的教育，学生在口主学习、创新能力方面的欠缺是显而易见的，而新课程改革

7、给了所有的学校一次弥补的机会，尽管这种效果的显现需要一个漫长的过当全国性的新课程改革Z势蔓延到山东省的时候，也正是安丘一中酝酿变化的时刻。实行新课程改革不是一件容易的事，安丘一屮花了两年时间做准备T作，才开始渐渐边开了步子。谢克业坦诚地说：“新课程是一项冇年大计，它关系到整个民族的兴衰，然而，対于山东的教学环境，它就如同共产主义一样超前，我们都知道共产主义好，却不可能一下子实现」三年来，安丘一屮在新课程改革上采取的方式被他们自己称为“和平演变”，这形象地形容了学校在改革过程小的小心翼翼。而谢克业从美国考察回來Z后，

8、开始有意识地加快了改革的脚步。安丘一屮的目标是，耍通过新课改的实施，给学生“口主的空间、口主的时间、自由的想象、自山的翅膀J将诵英”教育走向“大众'墩育；变以“升学”为主的教育为“育人"为主的教育。场景一：星期六的晚上，安丘一中的许多学生都聚集在多媒体教室里，兴致勃勃地观看《唐诗鉴赏系列》的DVD,今天介绍的是张若虚，伴随着《春江花刀夜》的美妙音乐，孩子们都