教育学题库2013版---高等学校教师资格考试

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1、1.广义教育:教育是有意识的，以影响人的身心发展为苴接和首要目标的社会活动。2.狭义教育：（学校教育）：即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划.有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动。3.中世纪大学是不少教学者传授高深学问的场所，设有文、神.法.医四科。4.高等教育:是在完全的中等教育基础之上进行的专业教育,是培养各级各类高级专门人才的社会活动。5.大学职能的历史演变及进程中的具有代表性的大学基本情况：a.十八世纪以前培养人才的职能（中世纪意大利的萨拉诺大学、波隆那大学.

2、法国巴黎大学、英国牛津剑桥大学）b、十九世纪初德国大学发展科学职能的产生（德国柏林大学山洪堡和费希特创建）c>十九世纪末美国大学服务职能的发展（霍普金斯大学。康奈尔大学的赠地学院）&现代大学的职能：a培养专门人才是现代高校的根木使命b发展科学是现代高校的重要职能c服务社会是当代高校职能的延伸。7.教育方针:是国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本国情，通过一定的立法程序,为教育事业确立的总的工作方向和奋斗口标，是教育政策的总概括。&教育方针的基本构成：a教育发展的基木思想b教育的培养目标c实施的途径9.教

3、育目的:是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本耍求，它规定了所要培养人的基本规格和质虽要求。10・影响教育目的的因素：a一定社会的教育目的是由一定社会的政治经济制度决定的b教育日的受一定社会生产力和文化科学发展水平的制约c民族传统对教育目的产生重大影响d确定教育目的，特别是制订各级各类学校的培养目标，还要考虑到受教育者身心发展的规律。11.我国高等教育目的的作用：a高等教育目的具有导向作用b高等教育目的具有调控作用c高等教育目的具有评价作用d高等教育目的具有激励作用12.我国制定培养目标应处理的几个关系：a德与

4、才的关系b身与心的关系c业务素质与文化素质的关系13.马克思主义关于人的全血发展学说的耍点：a人的全面发展是与人的片面发展相对而言的b人向什么方向发展,发展怎么，发展到什么程度取决于社会条件c从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约d现代大工业生产的高度发展必将对人提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性e马克思主义预言,人类的全面发展将在共产主义社会得以实现f教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。14・全面发展教育的实施途径：课堂教学科研训练社会实践15・教学：是学校培养人的最基本途径，是实施徳

5、.智.体诸育的基本途径。16.1.社会本位论和个人本位论的代表人物及主要观点：中国孔子（社会）,老子（个人），蔡元培及梁启超均主张能够让人的个性自山发展的新教育。西方柏拉图、洛克、凯兴斯坦纳、赫尔巴特（社会），卢梭.裴斯泰洛奇.福禄倍尔.斯宾塞（个人）。17.2.如何止确看待社会本位论和个人本位论的观点（P41）：a把历史的抉择放在一定的社会背景上考察，揭示各种抉择的山来和各种教育的价值取向的实质b既要看到这两种观点合理之处，也要看到其局限性c寻求适合中国历史与现实社会背景及其教育状况的抉择与整合的思路18.3.通才教

6、育的定义及特征:通才教育是一种通识教育，其目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才。特征：a知识的基础性和典型性b内容的综合性和广泛性c教育形式的多样性和灵活性d过分通博，学科的深入发展受彩响19.4.专才教育的定义及特征:专才教育的目的是通过系统地讲授某一学科专门知识,培养掌握一定专业知识，同时具备一定专门技能的人才。特征:a专才教育主要是通过分科进行,培养的人才短期内具有不可替代性b教学内容与社会生产和生活紧密联系，偏重应用c比较注重学生的实际工作能力的培养,学生在毕业之后能较

7、快适应社会的需要d在专业划分过细的情况下，片面强调职业教育,会造成学生知识面狭窄，并影响其后期发展20.5•通才教育和专才教育的现实融合:a当代学科技术加速发展和学科交叉又整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育与专才教育相结合的道路b人的和谐发展与完報人格形成需要通才教育与专才教育高度结合c通才教育和专才教育的结合是国情的选择21・6.能止确分析通才教育与专才教育的演变历史（P42）22・7•我国高等教育大众化应遵循的原则：发展速度要适度以内涵发展为主提崗规模效益建立多元化的筹资体系发展终身教育23・1・学校

8、教育制度简称学制：学制是幣个教育制度中最重耍的组成部分，它指一个国家的各级各类学校的系统。24.2.学制建立的基木依据：a学制的建立受制于一定社会的生产力合科学技术的发展水平b学制的建立要受到社会政治制度的制约c学制的建立要适应受教育者的年龄特征和发展水平25.3.我国高等学校学制系统的三个层次:高等专科学校大学和专门学院研究生院