音乐之声中的艺术教育

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1、《音乐之声》中的艺术教育对于《音乐之声》之声，我个人无法定位。传记？歌舞剧？或者爱国电影？事实上，无论是哪一方面都是相当出色。我不会评价，只能应用下别人的：“人类记忆中最值得珍惜和细细冋味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片川经典川的经典，电影史上绝妙的神来之笔。”而那一串的头衔（第38届奥斯卡金像奖：最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳配乐和最佳音响等）也足以能说明她的魅力。既然是要谈《音乐之声》中的艺术教育，那么很显然应该先说说此剧的乐曲。本剧长达170分钟，包含了儿十首乐曲。而一开始的序曲就相当的空灵，配合着自然风光给我们展现了美丽幽静

2、的奥地利风光，也是主人公生活的环境。艺术不就是美吗？不管是用耳朵听的,用眼睛看的，都可以是美的感受艺术的熏陶。这个序曲和白然风光就是我要说的艺术熏陶。艺术教育，我认为熏陶为主技法其次。就是在这样的风光中，走出了本剧的女主角玛利亚。玛利亚开场就来一曲《音斥之声》，仔细听一下，她歌唱了群山、飞鸟、湖泊、丛林、钟声、微风、教堂、溪水、石子、云雀、音乐和心灵。这些事什么，大自然的艺术，人类的艺术。前面的自然风光就是当时的艺术环境，安宁自由的环境下才会有如此洒脱的歌唱。而当钟声响起，玛利亚急忙冲回教堂，我们不禁也会嘴角上扬，这个洒脱不羁的人儿

3、。接下来的管弦乐《赞颂我主》我也是超喜欢，虽然不太明白，毕竟我不懂音乐也没有那样的生活环境，但至少她的旋律一听就让我喜欢。宗教也有其作为，在道德信念等方面也能起到一定作用。修女们谈论玛利亚这一段时非常巧妙有趣的。每一句话每一个细节都能捕捉到主人公的习性及周围人的看法。而加上这种合唱的方式就再好不过了。这个合唱中运用的押韵、渐强、抑扬顿挫，甚至歌词也是相当有哲理。“伸手抓住云怎么还能钉住它？”“沙滩怎么留得住浪花？”“如何用手抓住月光？”“像天气捉摸不定，像羽毛飘忽来去”。。。。。。通过以上，基本上就可以了解，玛利亚是个活泼好动热爱自

4、然的人。就像修女们所说，她是“甜心”、“魔鬼”、“羔羊”。直到在院长嬷嬷的办公室，她还是不能停歇地讲她的群山、天空和一草一木。她对他们的热爱是无法抑制的，就像她的性格无法掩饰一样。这也是艺术，人物形象的艺术。要怎么去描述艺术教育，是不是每事每物都要叫出来“这是艺术教育”。这样多傻啊！就跟专门的艺术课程一样傻！当玛利亚遭遇上校和七个孩子？一定会非常特别！路途上玛利亚道出了她的担心，但是很快就转向决心。她的《信心》歌舞，也是欢跃的。这样信手拈来率性而唱，就是玛利亚的艺术，也是她的艺术教育成果。什么样的艺术教育？我猜想是大自然、自由和那个

5、音乐的国度。艺术本来就来白生活。这个电影中最负盛名一曲的应该算是《哆来咪》了吧。玛利亚想教孩子们唱歌，可是他们生命都不会。于是他们从最简单的开始学起，那就是哆来咪。他们先学唱音符，然后再往里面填词。也许教孩子就应该用这种方法，在幼儿园我看老师教唱歌也是先曲调后歌词的，词曲一起恐怕真的很难接受。而像唱歌这些都是不能闭门造车的，就是所谓的“拳不离手，曲不离口”。所以玛利亚鼓励大家开口唱放声唱，即使是骑自行车他们也在唱歌，难怪他们能进步这么快了，短短的时间从什么都不会到震惊麦克斯叔叔。我也是非常喜欢这首《哆来咪》，歌词也很有趣，摘抄如下:

6、Doe—adeer,afemaledeer,Ray—adropofgoldensun,Me—anameIcallmyself,Far—along,longwaytorun,Sew一aneedlepullingthread,La—anotetofollow'sew；Tea一adrinkwithjamandbread.Andthatwillbringusbackto[do]oh一oh一oh!SoDoLaFaMiDoReCanyoudothat?SoDoLaFaMiDoReSoDoLaTiDoReDoSoDoLaTiDoReDoWheny

7、ouknowthenotestosingYoucansingmostanythingWhenyouknowthenotestosingYoucansingmostanything另一个经典，《孤独的牧羊人》！艺术是生活的悄趣！有时候不需要去追求，更没有标准。我们赞赏帕瓦罗蒂的高咅，这是他的音乐美感。而别的唱不到那么高就一定低他一等吗？显然不是的。鲍翅海参营养丰富，可是我们还在呼吁多吃水果蔬菜不是吗？《孤独的牧羊人》这里的教育己经不需要口口相授，只需要给了一个机会一个平台，用自己的行为作为引导。这一个木偶剧就是玛利亚和孩子们共同完成的

8、。而上校、男爵夫人和麦克斯叔叔作为观众。孩子们相当投入，所以效果也很出众。这里的效果也许多半是自娱自乐，但是这样不好吗？并不是每个人都要拿艺术谋生，取乐别人。歌词是这样的：HighonahillwasalonelygoatherdLa