《万有引力与航天复习课》导学案

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1、成武一中高一年级物理学科导学案主备人：刘贞著审核人：张如光时间：2012-3-17第六章万有引力与航天复习课导学案班级姓名学号◊学习目标◊1.理解万有引力定律的内容和公式。2.掌握万有引力定律的适用条件。3.了解万有引力的“三性”，即：①普遍性②相互性③宏观性4.掌握对天体运动的分析。◊学习重、难点◊1•万有引力定律在天体运动问题屮的应用2.宇宙速度、人造卫星的运动◊课前预习◊1.自主书写全章知识网络2.主要公式方程（1）开普勒笫三定律:（2）万有引力定律：（3）星球表面处（不计自转影响）:⑷空中匀速运动的星体:◊课堂探究与典例分

2、析^一、万有引力和重力【例题1】用m表示地球通讯卫星（同步卫星）的质量，h表示它离地面的高度，R。表示地球的半径，go表示地球表血处的重力加速度，©表示地球自转角速度，则通讯卫星所受地球对它的万有引力的大小为（）A.等于零B.等于上注（他+疔C.等于叭/疋甌號解析：D.以上结果都不正确【训练1】下列说法正确的是（）A.火箭载着卫星竖直向上发射时，卫星的重力加速度越来越大B.卫星在高度一定的轨道上正常运行后，该高度上重力加速度为零C.地球表面上的物体，因随地球自转，重力小于或等于万有引力D.极地卫星在绕地球做匀速圆周运动时，受的重力

3、忽大忽小二、关于人造卫星【例题2】地球半径为R,地面的重力加速度为g,—卫星做匀速圆周运动，距地面的高度是尺则该卫星的（）A.线速度为返EB.角速度、匡2V8/?C.加速度为g/2D.周期为2兀勺?【训练2］关于人造地球卫星，下列说法正确的是（已知地球半径为6400km）（）A.运行的轨道半径越大，线速度也越大B.运行的速率可能等于8km/sC.运行的轨道半径越大，周期也越人D.运行的周期可能等于80min三、与其他运动结合分析动力学问题【例题3】某物体在上受重力为160N,将它置于卫星中，当卫星以a=g/2的加速度加速上升到某高

4、度时，物体与卫星中水平支持面的挤压为90N,求此时卫星离地心的距离。（己知地球半径R=6400km,g=10m/s2）解析：【训练3】某星球的质暈约为地球的9倍，半径约为地球的一半，若从地球上高h处平抛一物体，射程为60m,则在该星球上，从同样高度以同样的初速度平抛同一物体，射程应为（）A.10mB.15mC.90mD.360m四、双星问题【例题4】两个星球组成双星，它们在相互之间的万有引力作用下，绕连线上某点做周期相同的匀速圆周运动。现测得两星中心距离为R,其运动周期为八求两星的总质量。◊当堂检测◊1.则有两颗绕地球做匀速圆周运

5、动的人造地球卫星A和B,它们的轨道半径分别为m和如果厂人加，则（）A.卫星人的运动周期比卫星B的运动周期大A.卫星人的线速度比卫星B的线速度大B.卫星A的角速度比卫星B的角速度大C.卫星&的加速度比卫星B的加速度大1.1995年5月10日，我国成功地发射了“一箭双星”，将“风云1号”气象卫星和“实验5号”科学实验卫星送入离地面870km的轨道。“风云1号”可发送红外线气彖遥感信息，为我国提供全球气象和空间环境监测资料。这两颗卫星的运行速度为（）A.7.9km/sB.11.2km/sC.7.4km/sD.3.1km/s2.组成星球的

6、物质是靠引力吸引在一起的，这样的星球有一个最大的自转速率,如杲超过了该速率，星球的万有引力将不足以维持其赤道附近的物体做圆周运动，由此能得到的半径为&密度为°、质量为M且均匀分布的星球的最小自转周期几下列表达式屮正确的是（）C.T=R32T=2兀GMB.3R，T=5GMD.Gp3兀4.根据天体演变的规律，太阳的体积在不断增大，几十亿年后将变成红巨星，在此过程中太阳对地球的引力（太阳和地球的质量可认为不变）将（）A.变大B.变小C.不变D.不能确定5.2001年11月19日1吋30分夜空出现了壮美的天文奇观一流星雨大爆发.此次流星雨

7、來自于33年回归一次的彗星.彗星的碎屑高速运行并与地球相遇，部分落入地球大气层燃烧，形成划过天空的流行雨，这次流星雨最亮的流星超过满月的高度•下列有关说法中正确的是（）A.流星对地球的吸引力远小于地球对流星的吸引力，所以流星落向地球B.流星落入地球大气层中后，由于空气阻力,速度越來越大C.流星对地球的吸引力和地球对流星的吸引力大小相等，但流星质量小,加速度大,所以改变运动方向落向地球D.这次流星是在受到彗星斥力作用下落向地球的6.天文学家发现某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运行周期.由此可推算岀（）A

8、.行星的质量B.行星的半径C.恒星的质量D.恒星的半径半径为r,则计算运行周期可用（③T=—④TvrC.②③D.②④7.假设“神州五号”实施变轨后做匀速圆周运动，共运行n周，起始时刻5结束吋刻为t2,运行速度为v,②nB.①④①nA.①③8.举世瞩