《上排字符的输入》教学案

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1、《上排字符的输入》教学案龙泉七小程林廷教材分析本课是省信息技术教材三年级上册第十课，该课是在键盘的认识、敲击键盘的正确姿势以及八个基准键的录入基础上进行地键盘操作学习，目的是让学生学会键盘上排字符的输入方法。所以这课要巩固旧知识，学习新内容，并激发学生学习兴趣。学情分析小学三年级学生在课堂上注意力集中的时间不超过15分钟，本课主要采用实践操作、分组讨论、任务驱动、教师引导等方式完成学习任务，培养学生自主学习的能力。学习目标知识与技能：掌握正确输入上排字符的方法。过程与方法：教师引导，实践操作，讨论分析。情感性目标：通过学习，让学生体会到自主学习的快乐及培养学习的积极性

2、。学习重点上排字符的输入学习难点正确的击键方法教学准备介绍用的键盘或键盘纸指法情况评价表学习过程学生活动教师活动一、复习1、回忆上节课基准键的录入方法（学生回答）2、学生打开“记事本”，输入基准键，同学间互相检查坐姿及指法。3、请同学们输入下面的字符：WOHUIHUATULE我们在输入W、0、U、I、T、E的时候是怎么输入的1、上一节课我们已经知道了基准键，哪些键是基准键呢？2、教师巡回查看。3、应该用什么手指输入？发现W、0、U、I、T、E都在基准键上面一排（学生回答）4、、怎么输入上排字符？4、揭示课题二、新课学习A、怎样击R、T、Y、U键1、R、T、Y、U用哪只

3、手指敲击比较方便？（学生回答，并演示）2、大家一起在记事本上尝试输入“R、T、Y、U”两遍，并思考：食指在敲击完“R、T、Y、U”后迅速回到F、J键上好还是不回到F、J键上好？（分组讨论）3、“R、T、Y、U”键和“G、H”键的敵击方法有什么相同点？有什么不同点？（分组讨论）4、大家一起来总结击R、T、Y、U键的方法B、怎样击Q、W、E、I、0、P键1、同学演示2、大家一起来总结击Q、W、E、I、0、P键的方法这同样需要移动手指敲击并回到基准键，只是负责手指不同。看自己能不能正确输入Q、W、E、I、0、P键一起完成课本55页第1题连线题，对应手指和上排键1、教师引导2

4、、巡视指导引导评价3、教师引导引导评价1、引导评价2、巡视指导3、引导评价佳…撬・•■給E在mor中叭个附矶W的三、课堂练习完成课本55页第3题，同学间互相检查坐姿及指法，并完成评价巡视指导同学的指法情况四、盘点学习成果看看同学是怎么评价自己的指法情况的!教师引导，组织学生学习评价并总结本确基正确正不能上UX17z(x••好不x)z困什好到良^L、X)/PH*z(x、上自今豕五K2.我优容内习学思反生学