2、初中文言文阅读训练

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1、【选做作业】【材料选择(1)1笼中鹦鹉富商有段姓者，畜一鹦鹉，其慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼屮。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。女在家有人喂饲，何其乐邪!”鹦鹉“君半年在狱，早己不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，艮卩日放Z。文化常识[熙宁”及其他。上文所说的“熙宁”，是宋神宗的年号。“熙宁”共10年。我国历史上从汉武帝开始才有年号，他在位54年，共用了11个年号，如“建元:“元光:“元朔”等，时间长的6年，短的2年。以后历代帝王都有年号。清圣祖爱新觉罗玄烽，在位61年，只用一个年号“康熙”，后人便称他为康熙皇帝。清

2、高宗爱新觉罗弘历，也只用一个年号“乾隆”,后人称他为乾隆皇帝。1.这则寓言告诉我们什么道理？2.解释：①畜②系3.翻译：何其乐邪！③女④堪⑤即FI1.自由最重要。2.①养育②关押③同"汝”,你④忍受⑤当天3.多么快乐啊！【材料选择(2)]原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖冇女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从，作舆(yu手推的小车)，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具,是以收父惭，悔之，乃载祖归养,文言知识：说“谏它在文言中作“好言规劝”或“用委婉的语言劝说上文“谏父”

3、，意为原谷对父亲好言劝说。这种“谏”只能用于小辈对长辈、下级对上级。如“大臣谏曰”，意为大臣对皇上委婉地劝说。反之，长辈对小辈、上级对下级要用“诫:“告:“戒”等。1.解释：①扌竹②有③从④凶⑤他日⑥是以2.翻译：①岂有老而捐之者乎②乃载祖归养3.原谷“收舆”的真正目的是什么？1.①弃②同“又"③听从④不吉利⑤往后有一天⑥因此2・①难道可以因年老而抛弃他吗？②于是用车子载着祖父回家赡养。3・规劝父亲改正错误。【材料选择（3）1鸟与人吾（指作者吕祖谦）昔少时所居书室，前有竹柏，朵花从树满庭，众鸟巢其上。母恶杀生，诫儿童婢仆不得捕取鸟鹊，故数年间鸟鹊皆巢于低枝，其雏可俯而

4、窥也。又有桐花凰（鸟名）四五百，tl翔集其间。此鸟数十里Z内难见，而能栖于其间，殊不畏人。乡里闻Z,以为异事，咸來观。此无他人之仁爱，信于异类也。文言知识：说“殊文言中的“殊”，多作“很”用。上文“殊不畏人”，意为很不怕人，或一点也不怕人。又，“殊不欲食”，意为很不想吃东西：畏惧殊甚”，意为很害怕。1.解释：①集②以为③他2.上文有“巢其上”与“巢于低枝巢”木为名词，但在此两处要作—词用，解释为。3.翻译：信于异类也1・①栖，停留②认为③别的（原因）2•动；筑巢3.被鸟类所信任。【材料选择（4）］僧荐重元寺阁苏州重元寺阁，一角忽倾。计其扶荐（扶正荐直）Z功，当用钱数千

5、贯。有游僧（云游四方的和尚）FI：“不足劳人费钱。请一夫斫（zhuo,削）木为楔（xie-头厚一头薄的木片），可以正也。”寺主从之。僧每食毕,辄持楔十数,执柯（斧柄，此指斧头）登阁,敲入其间。未逾月，阁柱悉正。文化常识：说“贯‘：古代把铜钿作为货币的单位。历朝历代铸造各色各样的铜钿。它圆而扁平，中间有孔，所以后人把钱戏称为“孔方兄铜钿多了，要用绳子串起来，“贯”是穿连的意思。一千个铜钿为“一贯：昆曲《十五贯》就是写娄阿鼠偷了十五贯铜钿。上文说把重元寺阁荐直要花“数千贯”，意为要用去几百万个铜钿的价值。1.解释：①功②逾③悉2.翻译：可以正也3.选择：“辄持楔十数”中的

6、“十数”是指：①十个；②十儿个；③儿十个；④不到十个。①费用②超过③全都2・可以使它直。【材料选择(5)1杨生之犬杨牛畜一犬冥爱之。一FI,生夜行，堕涸井屮。犬吠彻夜。旦日，有行人过,见犬对井号，怪之。往视，见井中冇人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人曰：“以此犬见与，便当出尔。”生F1：“此犬尝屡次活我,不得见与，其余均可。”行人FI：“若不与我，便不出尔。”其时,犬引颈下视井屮。生知其意，遂应之。杨生出,行人系犬而去，犬吋时顾。后五天，犬夜走归杨生家。文言知识：说“见文言中的“见”，有一个很特殊的用法，它可以指代人。上文“以此犬见与冲的“见”，指代“我”，意为把

7、这条狗送给我；下文“不得见与”，即不能给你。1.解释：①畜②涸③旦日④号⑤焉⑥引⑦系⑧顾1.翻译：①怪Z②此犬尝屡次活我③若不与我，便不出尔1.①养②(水)干枯③第二天早晨④叫⑤相当于“于之”，在那里⑥伸⑦束缚住⑧回头看2・①对这件事感到奇怪。②这狗曾经多次救活我的性命。③如果不给我，便不让你出来。【材料选择（6）1一箧磨穴砚古人有学书于人者，自以为艺成，辞而去。师曰：“吾有一箧（qie）物，不欲付他人,愿托置于某山下。”其人受Z,因其封题（封条）不甚密，乃启而视Z,皆幣穴Z砚也，数十枚，方知师夙用者。顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。文化常识［箧”及其