4安恩与奶牛教案[整理]

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1、安恩和奶牛主备人：方涛教学口标：1:了解作家作品，完整复述故事情节2：分析鉴赏小说的人物形象3：学习运用语言描写刻画人物的写作方法4：把握故事的开端，发展，高潮，结局，迅速梳理小说的情节教学重难点：1、学习文章的写法，制造悬念。2、学习人物描写的方法，特别是对话描写。3、理解文章的主题思想。教学方法：以学生诵读课文为主，教师引导学生分析小说情节，激发学生阅读小说的兴趣。教学准备：1：布置学生预习课文2：制作多媒体课件课时安排：两课时第一课时-：新课导入同学们，今天我们一起來学习的是一篇外国短篇小说《安恩和奶牛》，首先我们来看一篇牧牛词：尔牛角弯环，我牛尾秃速，共拈短笛与长鞭，南陇东冈

2、去相逐。日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知；牛上唱歌牛卜•坐，夜归还向牛边卧。长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。诗写牧童的天真活泼、共同牧放生活中的喜悦，与对牛的深厚感情，更从怕卖牛输租上，反映出剥削的残酷。此诗主旨在于揭示租税繁重给农民带来的深重灾难,但却采取了与众不同的表达方式。全诗除结尾两句点明这一主旨外，均集小于叙述田家牧牛的情形，体现了田家对牛的深厚感情。结尾两句与前面略带轻松情调的叙述，构成强烈的对比。全诗在“但恐输租卖我牛”的叹息屮戛然而止，读来怅然若失，深为农家的命运担忧。本词道出了牛的勤劳与辛苦，表达了对牛的爱慕Z心。有时人们关心的是牛的使用价值，很少关心牛的糟神需求。《

3、安恩和奶牛》就是一篇出人意料Z外的好小说。我们一起来走进这个故事，来感受小说的精彩描写。作者简介和写作背景关于作者•约翰尼斯•延森(1873-1950)丹麦小说家、诗人。从小学起，他就迷恋书本，尤英喜爱丹麦古典文学和北欧神话传说。西玛兰教育了延森对时空的强烈感受，使他关注人类历史和命运并与大自然深深结缘。1895年，延森在一份周刊上发表发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学作品，第二年，长篇小说《丹麦人》出版，由延森根据学生吋代的经历写成。从此，延森成为一名职业作家。延森的重要作品有长篇系列小说《漫长的旅途》（1908-1922）：《冰河》、《船》、《失去的天国》、《诺

4、尼亚•葛斯特》、《奇姆利人远征》和《哥伦布》。这六部长篇小说从远古冰河吋代的北欧写到哥伦布发现美洲大陆，具有史诗的宏大气垫和优美奇特的风格。1944年，“曲于他借着丰富冇力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创造性风格结合起来"，获得诺贝尔文学奖。❖写作背景本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默兰的故事》（1898—1910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼吋听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括

5、34篇，其屮最出色的短篇是《安恩和奶牛》三：预习检测（-）需要掌握的字词腼腆miantan锂zeng瑕疵xiacT翕xT臀tun茬cha踌躇chouchu茸rong锚铢zTzhu嶙峋1inxun窘jiong多音字Lido摇起jian中间摇lido扌畧逗间jian间隔Liao摇地（二）请学生快速默读课文，然后复述课文情节解答：这篇课文篇幅非常短，约两千字，情节也很简单，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起來，老妇人这才吐霜真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来,让它跟

6、同类相聚散心。四：分析文章结构提示：按照故事的开端，发展，高潮，结局来划分。第一部分（第一自然段）是小说的情节的开端部分：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。第二部分（2・10）是故事情节的矛盾发展部分，写老太太两次拒绝想耍买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！第三部分（II自然段之末尾）故事的高潮及结局。写老AA解释为什么不卖牛的原因。五：分析研读第一部分阅读文章第一部分，思考下列问题：1:找出故事发生的地点，人物？2：举例说说描写老妇人的语句（外貌描写、动作描写）解答：第一部分（第一自然段）是小说的情节的开端部分：介绍故事发生的地点、人物。写安恩和牛在集市上。第一

7、句“在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。”写故事发生的地点：在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,人物：一位老妇人和她的奶牛。第二句“她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。”此句屮“孤独”已经交代了文章的重点，这头奶牛是孤独的，为文章末尾做了铺垫，埋下伏笔。“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴