30一次成功的实验_语文_小学教育_教育专区

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1、课题单元第八单元教学时间2012年11月28口内容30一次成功的实验第17周教学Fl标知识与技能会写13个生字，会认3个生字。从小女孩对同伴和教育家说的话中体会人物的高贵品质。运用多读多想的读书方法，自读自悟。训练学生有感情的朗读课文的能力。过程与方法通过实验的演示，提高学生的学习兴趣。情感态度耳价值观学习小女孩有了危险，先为别人着想的美好品质和培养团体合作的精神。任务定位教学重点学习本课生字，体会小女孩说的话。教学难点明确这次实验为什么会获得成功。板书设计30、一次成功的实验游戏的经过成功的原因顺利出

2、“井”让别人先出去团结合作是成功的关键第一课时教学内容教学过程教师活动学生活动课堂即时生成与对策创设情境引入新课一、揭示课题，明确学习目标①出示课题：一次成功的实验。②质疑提问：读了这个课为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？学生通过下面的学习解决所提岀问题,你想知道些什么呢？题。二.初读感知边读边画生字新词，画1・学生自由读文出不易读准、读好的词2.再读课文句，反复练习，直到自己满意为止。互相评价3.指名读文4.课文是按什么顺序叙实验前、中、后述的？三.精读感悟自读

3、课文1.刚次超出的问题，你有那些已经解决了？A.什么人在做实验？合作交流自主探究2.组织交流以下问题B.又是怎么做的？C.教育家为什么要做这项实验？四.识字写字用自己喜欢的方式识、1.课件出示本课生字记2.指导观察会写的字左窄右宽：绳、险、俩、堵左右一样宽：瓶、顺3.思考上下结构，左中右结构的字应该注意什么？教师巡视，即时评价学生写字巩固提高运用拓展第二课时教学内容教学过程教师活动学生活动课堂即时生成与对策创设情境引入新课合作交流自主探究一继续精读感悟。①这篇课文你还有哪些问题已经理解了？②重点引导讨论

4、“实验为什么能取得成功”这个问题。组长负责整理本组的意见，代表小组进行全班交流。学生要抓住重点语句，如：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”谈自己的看法。通过交流认识到，实验成功的主要原因，一是小女孩具有舍己为人的精神，关键的吋刻首先想到的是别人的安危；二是三个学生有合作精神。互相配合得很好。③让学生再质疑，再释疑。①学生先试着自己读一读。注意体会不同人物不同的学生四人一组做实验四人小组讨论A.小女孩具有舍己为人的精神，关键时刻首先

5、想到的是别人的安危。B.三个学生有合作精神，互相配合得很好。有感情朗读人物对话1.学生试读2.小组内合作读一读为什么实验能取得成功？因为有小女孩的沉着冷静，先人后己，两个同伴的配合。语气。②小组内合作读一读。③各小组毛遂自荐来读，其他小组进行评议。有感情地朗读人物对话巩固提高运用拓展二拓展活动。请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。写好后和同学交流，也可贴在班级的黑板报上。课后盘点自我反思课文重点部分的关键词、句、段，是最能本质地、集中地表现全文的内容的。因此，重点段的词句往往牵动全篇。课文的重点一

6、般表现为：集中表现主题思想、主要内容、主要事件的段落；最能表现中心所运用的修辞手法。今天的儿童面临着科学技术迅猛发展的时代，信息量成倍地增长，学牛的阅读能力也必须适应时代的需要。应该说，准确地阅读理解课文的重点，对培养学生的实际阅读能力是十分重要的。而阅读重点，要求儿童对课文有深切的了解，这种深细的阅读过程，是一种由多种心理因素组成的复杂的智力活动。这包括儿童的感知、认识、思维、语言的活动，同时，儿童的动机、情绪痕迹，也该是阅读教学中中段学习向高段学习过渡的重要一环吧！