39号王娟小青蛙找家音乐教案

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1、课题:《小青蛙找家》课型：学唱课教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编。教学目标：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。2、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重难点：1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。教学准备：多媒体课件、节奏卡片、钢琴一、组织教学，导入新课师：今天上课之前，老师想先请小朋友来猜个谜语。课件出示:突眼睛宽嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来一一呱呱呱

2、师：是……它就是小青蛙，你知道小青蛙生活在哪里吗？（池塘边，草地上，稻田里……）它们专门帮助农民伯伯干什么呀？（捕捉稻田里的害虫，是我们人类的好朋友）我们应该怎么对待我们的好朋友青蛙呢？生：自由答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）二、创设情境学习歌曲1、师：今天天气格外的好，小青蛙正唱着动听的歌曲出去玩呢！它们是怎么唱的呢？生：呱呱……（如果孩子们不知道就出示卡片提示）师：能配上动作吗？它们是怎么去的呢?从家里到玩的地方时怎么去的呢？（出示卡片跳跳……）播放课件：XX

3、XX

4、XX

5、XX

6、

7、跳跳，呱呱，跳跳，呱呱出去玩你们开心吗?我们应该带

8、着什么样的心情唱呢？（高兴）能带上动作吗？分组表演节奏。2、播放课件：打雷的声音，轰隆隆……哎呀！下雨了小青蛙要回家了。师唱：几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！跳跳，呱呱，跳跳，呱呱！A、师唱第一段跳跳，呱呱时提示，小朋友接唱跳跳，呱呱！B、师再唱：几只小青蛙生：呱师：要呀要回家生：呱师：跳跳生：呱呱C、师再唱：几只小青蛙生：呱师：要呀要回家生：呱，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱！D、与第三遍反过来唱，如果学生不会唱乐句，就用琴带唱。E、师生带上高兴的表情一起表演唱3、哎呀！正在这时有几只顽皮的小青蛙找不到回家的路了，如果你是小青蛙你此时的心情是什么样的呢？（

9、着急、害怕）这时小青蛙的歌声会有什么变化？（呱呱呱……卡片出示）跳的姿态又会发生什么变化呢？（跳跳跳……卡片出示）播放课件：XXX

10、XXXII跳跳跳，呱呱呱。XXX

11、XXX

12、跳跳跳，呱呱呱，A、师和生齐念几衣（可带上辅助动作，先踏脚两次跳跳，再拍手一次跳，呱呱呱方法类似）生：呱呱呱女生：呱呱呱男生：呱呱呱B、师：跳跳跳C、男生:跳跳跳D、女生：跳跳跳E、点点点游戏：先一组一组的点唱,F、（注意接龙唱节奏一定要稳）同学点同学接龙唱，表现好的奖励小星4、哇！小朋友你们真能干，居然会用唱歌的方法帮小青蛙找妈妈，咦！找到了找到了，小青蛙终于找到回家的路了。师

13、唱：小青蛙回到了家，呱！师教唱这句三、听音乐巩固歌曲1、师：小朋友们你们真棒！居然用唱歌的方法帮小青蛙找到了家，小青蛙正唱着你们为它们编的歌曲高高兴兴的回家呢！我们来听一听吧！播放歌曲《小青蛙找家》两遍师：孩子们你们会唱了吗？（会……不会……）师：同学们唱错了，迷路的小青蛙就找不到回家的路了。所以我们要认真学一学这首歌曲。师：请孩子们随着老师的琴声先哼唱一遍师：请孩子们用“呱”的声音唱一遍师：老师与学生分组唱歌曲，师唱乐句，孩子们唱跳、呱师：请孩子们轻声唱2、师：我们再听次歌曲是怎么唱的，会唱的可以跟着轻声唱。（复听歌曲,轻声唱）教师指导演唱两处歌词

14、的感情，启发学生联系自己的情感来表现。3、随伴奏表演唱。师：小朋友们都学会了。让我们一起来引导迷路的小青蛙吧！师：唱得真好，小青蛙回到它的家了，让我们和他们一起来表演，庆祝他们到家吧。四、编创歌曲。1、师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小鸭子迷路了怎么办？我们来帮帮它吧！A、请学生自己说说小鸭子的歌词，B、老师总结黑板上一一小鸭子一一游游、嘎嘎。（师：好聪明的小朋友！）C、一起表演唱小鸭子。D、那如果是其它的小动物也想请你们帮忙呢？（出示一些动物，教师介绍动物的回家动作）小花狗：跑跑、汪汪小猫：爬爬，唯唯小鸡：走走，叽叽,小鸟：飞飞，喳喳师：一年X班的

15、小朋友你们是最棒的！下面我们分组创编歌曲上台表演。同学们可以是一个人上台，也可以是几个小伙伴，或者是一组的小朋友都可以,还可以给老师图片上面没有的小动物创编找家的歌。看看谁编的最好，还能带上动作和表情。开始吧！2、学生分组编创，教师巡回指导。3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？学生根据创编的歌词分别演唱。A、学生甲：我表演的歌曲是《小鸟找家》，再进行表演B、学生乙我们表演的歌曲是……（如果时间足够，还可以请表演的同学当小老师教自己编的歌曲）五、小结师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的找家的歌，现在就让咱们唱着

16、这些动听的歌曲，带着自己喜欢的小动物参观咱们在学校的家吧。（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室