8《我的早年生活》教案[技巧]

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1、8《我的早年生活》教案温斯顿・丘吉尔执教人：兴仁县大山中学黄国超教学目标：1、默读全文，掌握本课的重点字词，了解文章基本内容，梳理文章结构。2、品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。3、感受“我”在叙事屮所流露出来的情感与态度，学习作若的优秀品质。教学重点：1、生字、词的分析，练习。2、对文章的整体感知。教学难点：结合课文联系自身，谈感受。教学方法：阅读讨论法学习方法默读法、合作探究法、阅读讨论法教学准备：收集丘吉尔相关事迹和图片。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、导入：上课前，我们先来看一个故事：海涅还在上学时，就特别爱好文学，他对文学有着浓厚的兴

2、趣，他的梦想是成为一位著名的诗人，。为此，他决定追随着自己的兴趣与梦想，从事诗歌创作，经过他坚持不懈地努力，最终成为德国杰出的诗人。同学们，读完了这个故事，你是否有些自己的感受呢？请同学们思考这样一个问题，海涅为什么会成功呢，他是怎么成功的？明确：要想获得成功，就要对所做的事情有着真正的兴趣，并调动自己的热情和激情全身心地投入事业，从而赢得成功。海涅对文学有着浓厚的兴趣，并为之付诸努力，持之以恒，最终走进成功的殿堂。今天，我们来学习——我的早年生活,再现丘吉尔的成长经历，从中体会成长中的人牛体验。二、作者简介：温斯顿•丘吉尔(1874—1965)英国传记作

3、家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑徳斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他述广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副人臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间

4、担任过军需大臣。20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出,被公认为岀类拔萃的大演说家。1939年,第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。三、个别朗读课文，扫清字词障碍。1、给下列加线的字词注音:萤火虫(ying)冷漠(mi)遗憾(han)辛辣(la)停滞(zhi)威慑(she)锡兵(XI)荣耀(y

5、ao)尴尬(gdnga)宽宏大量（hing）2、积累、理解、识记下列词语：蛛丝马迹毫无例外宽宏大量独具慧眼一字不漏滚瓜烂熟停滞遗憾辛辣尴尬萤尴尬漏辖毫无例外宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹尴尬停滞不前辛辣着实滚瓜烂熟3、请同学讲述课文，结合课后思考与研讨，概括丘吉尔学习生活中两种不同的表现，客观评价丘吉尔的早年生活，并谈自我感受。（小组讨论）四、小结：根据自我理解，感受，可以看出早年生活对一个人一生是多么的重要。因此，对于我们刚升入初屮的每一个来说，我们一定要在对白我个性、兴趣充分了解的基础上，确立H我的理想、目标，为以后的人生奠定良好的基础。六、布置作业：1、抄

6、写词语。2、阅读下文，完成练习。刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上

7、首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1）。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹小，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明,他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第二。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。（节选口温斯顿•丘吉尔：我的早

8、年生活）（1）举例分析这段传记的语言特色。答：这段自传的语言诙谐幽