在中职校开展研究性学习的探索与实践

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1、在中职校开展研究性学习的探索与实践教研教改在中职校开展研究性学习的探索与实践陈宗林（厦门工商旅游学校福建?厦门361021）中图分类号:G712文献标识码:A文章编#:1672—7894（2009）03一050一02摘要屮等职业学校（以下简称屮职校）的教学既饕适应当今科技的发展和社会的需求，又要顾及中职生自身的素质培养•研究性学习是教育科研领域中的一个新课题，它促进了学牛学习方式的根本变革.本文结合教学实践，对在中职校的计算机学科教学中如何开展研究性学习进行初步的探讨.关键词屮职计算机研究性实践研究性学习也叫探究学习，探究教学，是”学生在教师的指导下,从自然，社会和牛活中选择和确定专

2、题进行研究拼在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动”，也就是让学生学会在自己参与的研究过程中自主地进行学习.面对繁杂的社会，人们要解决实际问题,必须具有运用综合知识解决问题的能力.研究性学习正是使学生通过各类探究活动，将所学知识进行整合，有效地激活学牛的知识储备，解决实践中遇到的问题•在中职校的计算机学科教学中开展研究性学习，不但可以学习本学科的基础知识，述可以进一步提高专业知识水平，锻炼计算机软,硕件的操作技能，同时培养学生良好的科学研究和团队协作精神，了解科学研究的一般方法.1中职校开展研究性学习的优势1）开展研究性学习的物质条件充分.目前各中职学校为学牛计算机

3、实验实训课配备了计算机网络教室，并且大多可与互联网相连，还有其他齐种实验设施，图书资料等，使得在硬件条件上为研究性学习的开展提供了有力的支持.2）中职学生更善于在实践中学习•职业学校的教育是属于偏重于实践性的教育•研究性学习以学牛的现实牛活和社会实践为基础挖掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程.相对于理论课程的学习，中职学生对操作兴趣更加浓厚.在中职学校开展研究性学习，为学生提供了操作实践的平台,必将收到更好的教学效果.3）有充裕的吋问保证•研究性课程作为必修课在高中年级试行，这是我国普通高中课程改革的重大突破•但研究性学习需要占用学牛较多的时间，面对当今高考制度，必将遇到

4、学生，家长，学校等方方面而的压力和挑战•而对于职学校的学生来说，情况就不一样了，他们没有升学的压力，教学内容和进度相对较为灵活，有充裕的时间來保证研究性学习的开展.2探究课题的选择人们常说:”问题提出来了，等于问题解决了一半「孔子说:”疑是思之始，学之端选择探究的课题决定了探究的方向，它本身对培养学生的思维能力，发现能力,观察分析能力起着至关重要的作用.计算机学科的探究课题选择，主要有以下两个途径：2.1从计算机学科教学内容中选择课题首先,当前计算机教学大纲和教材并不是为了开展探究教学而制定和编写出来的，所以要开展研究性学习,主要取决于教师的教学计划及设计•其次，课题研究的学习方式并

5、不是在每堂课屮都采用,这是做不到的•一般在某一单元即将结束或结束后采用•学生学完某一单元（或菜一方面）知识,在教师指导下拓宽学习范围，获得研究体验，甚至形成学习报告.这种学习研究，尽管只是初步的，但对于在更大范围和程度上激发学生研究性学习无疑是全新的起点.例如,当前课程计算机组装与维修的大多数教材在介绍计算机硬件吋，大多是直接告诉学生汁算机硬件的种类，功能及特点等，并配上一些照片说明•教师可以根据现有的教材，丰富计算机课程中有关计算饥硬件的教学内容，建立（或指导学生建立）研究性学习课题.笔者曾在该课程的教学过程｝『发现学生对打印饥，扫描仪，电子笔，音响，投影仪等电脑外设的安装和连接，

6、使用，维护等很感兴趣•于是笔者就结合教学内容，指导学牛建立了探究课题”多媒体计50叠彳敏又c算机系统的组装与维护”•在整个研究性学习活动中，学生学习的积极性和主动性被充分调动，学生的实际操作能力得到锻炼,分析问题，处理问题的能力得到提高，收到很好的教学效果.再如，在一些应用软件的教学，比如图像处理软件，动画制作软件，网页制作，数据库管理等，针对这些课程选择课题时，可以从软件的功能特点，使用技巧，应用场合,以及多个课程知识的综合运用等方而考虑，结合学生的兴趣爱好选择探究课题.2_2从课外生活,实际问题中选择课题根据知识特点和学牛的基础，教师选择（或学牛自主选择）与学生专业内容，生活实际

7、相关联，或是学生感兴趣的课题，开展研究性学习，不仅可以提高学生的学习积极性，而且可以有效地将所学知识与实际问题相结合，让学生在对课题的探究过程屮通过亲身实践来获取知识.例如，许多学牛都喜欢在课余时问上网，有些把上互联网作为主要的课余爱好•教师可以结合学生的个人爱好，引导学生针对互联网选择探究课题，如”网上购物的利弊分析T如何看待网络游戏T如何防护网上信息安全”等•为了加强学生对计算机硬件的认识，可以选择课题”我市学校电脑教室配置情况调查”,等等.再如，许多