2013年广安友谊中学切块生考试语文试卷

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1、广安友谊中学2013级切块生能力测试题语文注意事项:1.全卷共6页,满分100分,考试时间为90分钟.2.只能在答卷上作答.在试卷上答题无效・第一部分积累与运用(共29分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()(3分)橫幅/飞灾横祸••穿莆/歪打正着••模仿/装模作样••讳言/经天纬地••A.18童/娱而不舍••B.範言/缄默无言••C.识别/博闻强识••D.奢靡/所向披靡••2.下列各组词语中.错别字教多的一组是(A-编缉帐蓬迫不急待瞑顽不化C.斑婀蒸气粗制堆造挺而走险湍急/惴惴不安•・•国粹/鞫躬尽瘁••剥削/生吞活剥•■組犷/旷日持久••)(

2、3分)B.惦盘修炼目不暇接墨守陈规D.松弛筋齿英摊倍出砰然心动3.下列旬子中,没有语病的一项是(〉(3分)A.个别医生不讲医德,索要红包.医院领导对此不无贾任.B.这位老艺术家的农演」可以说己经达到惟妙惟肖、出神入化.C.经过刻苦学习_模”考•试,他6门功课平均都在90分以上。D.中小学生课业负担过重是困扰我国基础敎育的顽症疾病・4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项長()(3分)A.张教授虽然受过高等教育,但满脑子尽是些老思想,连儿女们的家务班都蛮横干涉.真是不可救药啊!'••••B.2012年年末,就在二人合办的公司生慧蒸蒸日上的时候,他们却因“利益分配“

3、问题对薄公堂.严重影响了公司的发展・C.D.很多店<田家纺织产品茎本安全技术规范》早己正式实施,可是対于这项新标准.家置Z度外,服装市场上仍有大童不符合新标准规定的服装岀售.•・••參加这次全!E性减灾研讨会的都是全国知名的专京学者•.是抛殊引玉吧,然后再请请位舫所欲肓.•••♦下列各句中.标点符号便用di确的一現超<)(3分)A.“眇的根在农H,我要为农民而写作”.这览己歆若g作杲浩燃经祈挂生<电是他以实际厅动来实现餡话._$B-囂丁人土名七可是他的帧呐并不土・能吹艸层次分明的"金龙火阳曲人土情"、憔妙傕肖的“百鸟朝凤”般许多乐曲•今年五武汉市黄鹤搂公馭东湖飙

4、駆導12个腿门票价格在5。兀/人次'含勿兀〉至100元从次(不含go元)的・降价2皿・-桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像貪郁金香开了•黄色、紫色相馳一好「派万紫千红的灿烂春光・6・结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的是()(3分)忽见柳荫中球出一个折带朱兰板桥来,度过桥去,便见-所林瓦舍・贾畑“此处这_所房于无味的很步入门时_____且一树花木也无,只见许多异草•…贾政不禁道:"有趣,只是不大认得■A・忽迎面突岀插天的大玲珑山石來,四面群绕各式石块,里面所有房屋悉皆被其遮住・B・忽插天的大玲珑山石迎面突出来,各式石块四面群绕,竞把里面所有房屋悉严住•

5、A.忽迎面突出插天的大玲珑山石来,四面祥绕各式石块,竞把里面侨有房屋悉皆遮住・B.忽插天的大玲珑山石迎面突岀來.各式石块四面群绕,里面所有房屋悉皆誠其遮住•7.古诗文积累(每空I分,共8分)(1)⑵(3)(4)⑸(6)(7)竝风满地石乱走・(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征”,人迹板桥雷•(温庭筠《商山早行士不可以不弘毅.・(《<论语〉十则》),徙®湖山欲耳时.(陈与义《登岳阳楼》)无言独上西搂.月如钧,.(李煜《相见欢》)山水之乐,■(欧阳修(醉翁亭记》)中国古典诗歌中,很多诗句都表达了诗人对人生所做出的哲理性思考.例如.朱®一二去说明为学之道,必须不断积乗,

6、不断地吸收新的匸养.李白;《长欣行》里的诗句一则劝诫人们要妙惜时间.不耍虚度光阴.o田一句话概括下列新闻.(3分)•中国网6方18日巴翠讯牛号_干冇线电视台采用了频率分离技术,对世界杯赛事绪播烏声音效果做了处也该技木晁够只消除“呜呜祖啦“的背环而保留蔦菁:呛加:牒驚牒穿恣艸常佃休育部蒼爲養就采用了这样的"处理方式.这种消音技忒是二需矗專m大胜彗%t的助威W巴更气声的同瞅消除“呜呜祖苕和爲囂:幼铁;爲则让公司开发的•心司TUt力于琢站的區驚蠶壬科技术是占;爲T叹倍声音过述找术.用*消除明叭的氓音.免..们上轿疥H齐杯比赛廿杆_一熹用第二部分阅'读与貓(共4粵)「犒

7、黑'辟斜跻1%洙糾于"誘爲塔干驚譽孑需紡其能住而食也・龙马也虽有千里之能.马之千里者,一食或尽粟一石・食4有”二厘©乘第能千里也?食不他力不足,才矣不外见;強覽;;&通其2,执条而临之,曰:咲下无马2策之不以其道,食之不能尽其材,呜之不能迪p,呜呼!其人无马邪?其其不知马也・亠匕厶七工者二年不能样诵人*+[乙】郭旄先生曰「臣闻古之君人,有以千彎囂丄左讐爲Y于君曰」请求之.,君it之.三月得千里马,马已先买其囂幕:養證•蠶i翥昕求者生马,安尸死马而护五百金?‘涓夕叟C髯1釜狀驚天下必以王为能市马,马今至矣•'于是不能期年,千里之马亠者一・7王诚畑士,尢从魂托.隐且

8、见事°,况贤于隗者乎?岂

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