管理学教案-课时授课计划

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1、课时授课计划授课日期9月14日星期一月日星期月日星期月日星期月日星期班级财政09-1、2基本课题第一章管理与管理学教学目的与要求：1、了解管理的起源与发展2、理解并掌握管理的含义及特征，明确管理的作用3、理解并掌握管理的性质及职能4、掌握管理者的角色及基本技能5、掌握管理学的研究对象及研究方法教学重点：理解并掌握管理的性质及职能；掌握管理者的角色及基本技能。教学难点：管理的性质及职能作业及参考书：1、《管理学》（第九版）.[美]哈罗德·孔茨.海因茨·韦里克著.经济科学出版社.1993年。2、《管理学》（第四版）[美]斯蒂芬

2、·P·罗宾斯著.中国人民大学出版社.1997年。3、《企业管理学》（第一、卷）.[德]F·X·贝阿等著.复旦大学出版社.1996年。4、《管理：任务、责任和实践》.[美]P·F·德鲁克著.中国社会科学出版社.1994年。5、《有效的管理者》.[美]P·F·德鲁克著.工人出版社.1989年。教具：黑板、粉笔课堂类型：讲授教学过程：引入——讲课——小结2010-2011学年第1学期第3周一、引入：以交通的阻塞（或无序）道畅通（或有序）以及“彼德斯和沃特曼的卓越公司”的案例为切入点引入本讲主题。（约5）二、教学进程设计（一）管理

3、的概念（约20）1、管理的起源与发展2、管理的概念管理是指一定的社会组织中，为了实现预期目标，以人为中心，通过计划、组织、领导、控制和创新等职能活动，对组织的各种资源进行有效的配置和协调活动的过程。3、管理的基本特征（1）管理是一种社会现象或文化现象（2）管理的载体是组织（3）管理的主体是管理者（4）管理的核心是处理人际关系4、管理的作用（1）管理也是生产力（2）管理是促进人类文明与进步的重要因素（3）管理是实现组织目标、提高组织效率的重要手段（二）管理的性质与职能（约25）１、管理的性质（１）管理的二重性一种是与生产力相

4、联系的自然属性；另一种是与生产关系相联系的社会属性。(２)管理的科学性和艺术性２、管理的职能（１）计划职能(２)组织职能(３)领导职能　　(４)控制职能　(５)创新职能　一般认为，创新是淘汰旧的东西，创造新的东西，它是一切事物向前发展的根本动力，是事物内部新的进步因素通过矛盾斗争战胜旧的落后的因素，最终发展成为新事物的过程。将创新引申到管理职能之中，表明创新也是管理的一项基本职能。（三）管理的主体（约30）1、管理者的概念2、管理者的分类管理者的分类一般可按两个标准域分类。（1）管理者的层次分类可以把他们分为三类：高层管理

5、者、中层管理者、基层管理者（2）管理者的领域分类一般可划分为两类，一类是综合管理人员，一类是专业管理人员3、管理者的角色（1）管理者的角色明茨伯格提出，管理者在管理工作中主要扮演10种不同的但却是高度相关的角色，这10种角色可以进一步组合成3个方面：人际关系、信息传递和决策制定。（2）管理角色的影响因素A.管理层次对角色的影响B.组织规模对角色的影响C.管理者个人因素D.其他的随机因素4、管理者的技能管理者的技能即管理者应具有的管理技巧和能力。根据罗伯特·卡茨的研究，管理者在行使管理职能和扮演三种角色时，必须具备以下三种主

6、要技能：（1）概念技能（2）技术技能（3）人际技能5、成功的管理者与有效的管理者（四）管理学的研究对象及其研究方法（约15）1、管理学及其特点2、管理学的研究对象与研究内容3、管理学的研究方法三、小结：（约3）1、管理的概念2、管理的性质与职能3、管理的主体及管理者的角色与技能4、管理学的研究对象及其研究方法四、作业：（约2）P31:1、4、7课时授课计划授课日期9月17日星期四月日星期月日星期月日星期月日星期五班级财政09-1、2基本课题第二章管理理论的演进教学目的与要求：掌握不同阶段管理思想与实践的特点理解现代管理理论

7、的特点和主要观点了解现代管理理论的几大主要学派教学重点：掌握不同阶段管理思想与实践的特点教学难点：作业及参考书：1、《管理学》（第九版）.[美]哈罗德·孔茨.海因茨·韦里克著.经济科学出版社.1993年。2、《管理学》（第四版）[美]斯蒂芬·P·罗宾斯著.中国人民大学出版社.1997年。3、《企业管理学》（第一、卷）.[德]F·X·贝阿等著.复旦大学出版社.1996年。4、《管理：任务、责任和实践》.[美]P·F·德鲁克著.中国社会科学出版社.1994年。5、《有效的管理者》.[美]P·F·德鲁克著.工人出版社.1989年

8、。教具：课堂类型：讲授教学过程：引入——讲课——小结2009-2010学年第1学期第3周一、引入：以复习前次课程引入新课（5min）二、教学进程设计第一节古典管理理论（30min）一、西方早期管理思想的产生（10min）（一）亚当·斯密的劳动分工观点和经济人观点（二）查尔斯·巴贝奇的作业研究与报酬制度（