湘少版四年级英语(上册)教案

湘少版四年级英语(上册)教案

ID:35571464

大小:446.00 KB

页数:92页

时间:2019-03-29

湘少版四年级英语(上册)教案_第1页
湘少版四年级英语(上册)教案_第2页
湘少版四年级英语(上册)教案_第3页
湘少版四年级英语(上册)教案_第4页
湘少版四年级英语(上册)教案_第5页
资源描述:

《湘少版四年级英语(上册)教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit1:Nicetomeetyou.Period1一、教学目标1.能听懂、会说新单词nice,are,thanks,brother,sister;2.能听懂、会说本课对话;3.能灵活运用Goodmorning,Howareyou?Gladtomeetyou等问候语进行日常问候。二、教学重点及难点重点:用Goodmorning,Howareyou?Nicetomeetyou向他人致意。难点:Thisis….Heismybrother/Sheismysister.三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。四、

2、教学步骤Step1Warmingup1师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss.T:Nicetomeettoyou.Ss:Nicetomeettoyou,too.游戏--------击鼓传球击鼓传球,鼓声停时,球落在谁的手里,则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活,如happy,good,busy,free,interesting等。Step2Presentationanddrill1复习。教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。T:Hello,S1.Nice

3、tomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T(向另一个学生):Hi,what’syourname?S2:Mynameis….T:Gladtomeetyou.S2:Gladtomeetyoutoo.然后,教师把闹钟分别拨到不同的时间(上午、下午、晚上的时间)。T:Look,it’snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?Ss:Googmorning./Goodafternoon./Goodevening.2呈现课文。鼓励学生大胆地说出自己听到的句子,并板书句

4、型Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thanks.分别用以上句子向学生问候。92游戏-----(锁链游戏)S1:Howareyou?S2:I’mfine.Thanks.Hello,howareyou?S3:Fine,thanks.…出示一张照片或图片。T:Look,thisis..Heismybrother.板书句子Heismybrother.带读,让学生理解Thisis…和brother的含义。让学生画一张兄弟或姐妹的画,用句型Thisis…Heismybrother./Sheismysis

5、ter作介绍。3听课文A部分,跟读。4三人小组练习。Step3Practise操练和运用课文B部分。1问同学们想不想念他们的老朋友Dino,请他们运用今天学习的句型向Dino问好。(学生或老师扮演Dino)。2结合以上表演向Dino介绍你的新同学。3听课文B部分录音,分角色表演。Step4Consolidation1创设情景,自由会话。。情景:你和妈妈在超市碰到了同学。你和妈妈在公园遇到了邻居。你和爸爸在书店遇到了老师。2.评价。3.家庭作业。听磁带,背课文。教学反思:Unit1Nicetomeetyou.92Peri

6、od2一、教学目标1.能听懂、会说课文C部分对话;2.能用“Thisis…”介绍朋友;3.能阅读并理解课文D部分小故事。二、教学重点及难点重点:创设情景练习用“Thisis…”介绍他人。难点:Thisis….Whoareyou?三、教学准备句型卡片、教学图片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.可适当运用几种回答的方法,如“Justsoso.”“I’msicktoday.”等。

7、2.教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。Step2Presentationanddrill1.教师叫学生上台。T:Hello,Howareyou?S1:Fine,thanks.S2:Fine,thankyou.T(指着其中一个学生问):ThisisS1,andthisisS2.鼓励学生互相问候。S1:Gladtomeetyou.S2:Nicetomeetyoutoo.板书句子Thisis…,并告知学生这个句型可用来介绍朋友。Step3Practise1.阅读对话。2.分角色表演。Step4Consolidati

8、on1创设情景,自由会话。。情景A:老师来你家家访,你先向老师问好,然后,你介绍老师和父母互相认识。情景B:在你的生日聚会上,介绍不认识的朋友认识。2课文D部分。921)带着问题阅读课文D部分小故事。T:Whatcanyouseeinthepicture?HowdoesDinogreetthedog?WhatisDinosayin

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。