北师大版小学数学四年级第三单元《乘法》教学设计

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1、三、乘法:教学内容：本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上，进一步学习三位数乘两位数的乘法，根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的数数计算只要求是“三位数乘两位数”，因此教材编排中删除了以往的机械、复杂的操练题目，增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪，多让学生尝试一些探索，使学生在解决实际问题中理解运算的意义，并能用运算解决生活中的一些问题。教学内容结构安排如下：卫星运行时间（三位数乘两位数）、体育场（估算）、神奇的计算器、探索与发现（一）有趣的算式、数学阅读计算工具的演变、探索与发现（二）乘法结合律、探索与发

2、现（三）乘法分配律教学目标：1.能结合具体情境活动，理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算；会解决两、三步乘法运算的实际问题。2.能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。3.认识计算器，掌握计算器的运用方法，并会利用计算器探索一些数学的规律。4.通过对乘法运算规律以及有趣的算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，体验探索的方法，并会运用规律进行简便运算。教学重点：三位数乘两位数。教学难点：理解乘法分配律的版式意义及简便条件。教学关键：引导观察算式特征，理解算式含义。教学课时：14课时。第一课时：卫星运行时间

3、教学目标：141、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算重点难点：三位数乘两位数的笔算方法。因数中间有0的计算方法。教学过程：(一)提示课题板书：卫星运行时间(二)探索交流，获取新知1、旧知铺垫（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）说一说：“114×10“你是怎么算的？2、探索新知（

4、1）提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？（2）列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21=（分）（3）估算结果①要求，你能估一估这个算式的得数吗？②学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2：比2500分少（4）具体计算：解决方法：114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×2114114……114×1228……114×2023943、“试一试“(三)课堂活动1、课文“练一练“的第2题2、“森林医生”(四)巩固练习课文“练一练“的

5、第1、3、4题。教学反思：第二课时：体育场教学目标：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识重点难点：三位数第六两位数的估算方法。能正确、合理地对数据进行估算教学过程：一、提出问题教师：你能俦这个体育场的座位数吗？二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。（1）独立思考，估算整个体育场座位数；（2）小组交流，估算的数据。（3）由小组派代表反馈交流结果。142、出

6、示具体看台数据，进行估算。（1）这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？（2）理解数量关系，列出解答版式。引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？从而板书：12×6×28或72×28（3）估算版式结果。一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。即：70×30=2100（4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。三、课堂活动课文“练一练“

7、的第1题。四、巩固练习课文“练一练”的第2-4题。教学反思：第三课时练习三教学目标：1、练习乘法竖式、乘法估算。2、用乘法解决实际问题。重点难点：乘法竖式、乘法估算。用乘法解决实际问题。14教学过程：一、乘法口算、竖式练习做第1题：独立完成，订正时说说口算的方法。做第2题：独立完成，集体订正。二、乘法估算练习1、第3题：不用计算判断乘法计算的对错。独立完成，订正时说估算的方法。2、第4题：出示题目，让学生观察图上的信息，特别是两只挂钟上的时间。鼓励学生交流估计的方法。3、第6题：解决该问题的关键是会观察图上的信息。三、数

8、学游戏：这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。第四课时：神奇的计算器教学目标：1、使学生认识阈学会使用计算器。2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。重点难点：运用计算器进行一些简单的四则运算。对计算器一些功能键了解。教学过程：一、提示课