评价细则范本

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1、太仓市朱棣文小学优秀年级组评比细则评价指标权重等级标准自评得分考核得分A(10——8)B（7——4）C（3——0）师德表现10组内教师爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，热爱学生。师德表现好，受到社会和家长的好评。组内大部分教师能做到爱岗敬业，关爱学生。但个别教师有违反师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。组内教师工作状态不佳，关爱学生不够。个别教师有违反师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。目标管理10学期有计划，目标适度；注重计划的落实，工作开展扎实；期末有总结。学期有计划、总结，但计划落实情况一般，工作不够

2、扎实。无计划或总结，或计划总结全无。年级组工作不扎实。常规执行10组内教师认真遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发生。卫生工作到位。参加教师集会或学生集会不迟到，不早退，纪律好。组内教师遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发生。但卫生工作一般。参加教师集会或学生集会有迟到、早退现象，纪律一般。组内教师遵守各项规章制度，无违纪、违反教学常规的事件发生。但环境卫生工作比较差。参加教师集会或学生集会迟到、早退现象严重，纪律较差。学习氛围10组内学习氛围浓厚，组员能认真学习现代教育教学理论和有关教

3、育教学文件，按要求及时上交、上传相关资料。组内有一定的学习氛围，组员能学习现代教育教学理论和有关教育教学文件。有个别没有及时上交、上传相关资料现象。组员学习现代教育教学理论和有关教育教学文件的氛围不浓厚。资料上交、上传不及时，有缺交资料现象。教育效果10全组教师教育思想端正，工作严谨，班级建设均衡、良好，教学质量高。能积极组织学生参加各项活动，成效显著。全组教师教育思想端正，工作较严谨，班级建设良好，教学质量较高。能组织学生参加各项活动，有一定成效。组内教师工作不够严谨，班级建设不均衡，教学质量一般。组织学

4、生参加各项活动不够积极，成效不明显。研究氛围10组内每位教师专业发展意识强，能积极参加政治、业务学习和教科研活动，态度认真，不迟到，不缺席。组内每位教师有一定的专业发展意识，能参加政治、业务学习和教科研活动，但有无故迟到、缺席现象，态度不够认真。能参加上级主管部门及学校组织的各项比赛。组内教师专业发展意识不强，参加政治、业务学习和教科研活动，无故迟到、缺席现象较多，与会态度不认真。不积极参加上级主管部门及学校组织的各项比赛。能积极参加上级主管部门及学校组织的各项比赛，获得一定的奖项或有一定的研究成果。社会影

5、响10积极开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，认真开展家访工作，利用家校路路通等形式密切家校联系，效果显著。0能开展“聆听窗外声音”等社会活动，开办年级家长学校，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系，效果较好。“聆听窗外声音”等社会活动开展不积极，开办年级家长学校组织工作一般，开展家访工作，利用家校路路通等形式进行家校联系不够密切，效果一般。安全工作10重视学生的安全教育，组内老师导护、午餐、路队护送值日认真，能及时地处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。比较重视学生的安全工作，

6、组内老师导护、午餐、路队护送值日比较认真、到位。能及时处理学生间的偶发事件，无重大意外事故发生。组内教师工作态度马虎，对学生的安全教育重视不够，导护、午餐、路队护送值日不到位、不认真。不能及时处理学生间的偶发事件。团队意识10组内教师团结协作，配合学校努力完成各项常规工作；能勇挑重担，乐意承担学校安排的一些突击性任务。注重本组青年教师的培养，做好传帮带工作，有成效。组内教师比较团结协作，配合学校完成各项常规工作；能承担学校安排的一些突击性任务。注重本组青年教师的培养，做好传帮带工作，成效较好。组内教师不能团

7、结协作完成各项常规工作；不乐意承担学校安排的一些突击性任务。不注重本组青年教师的培养，传帮带工作没有成效。校产保管10年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能妥善使用、保管，不遗失、损耗小，能及时报修。能做好节能工作、安全防范工作。年级组所辖范围内教室、办公室中的物品能较妥善地使用、保管，遗失少、损耗较小，能及时报修。节能意识不强，安全防范工作不够到位。年级组所辖范围内教室、办公室中的物品不能妥善使用、保管，遗失较多、损耗大，不及时报修。节能意识差，安全防范工作不到位。合计总分备注：年级组内出现因教师疏忽或者

8、未到岗造成的重大安全事故的，一票否决。