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1、2005年《化学教育》增刊“理解和实施高中化学新课程”专刊·143·“研究氯气的性质”教学设计苏永福(广东深圳市龙城高级中学518172)【所用教材】山东科技出版社出版的普通高中课(1)知识上重点、难点:氯气的化学性质程标准实验教科书《化学1(必修)》(2)方法上重点、难点:使学生初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用,1教学设计思想初步学习研究物质性质的一般程序。[教材分析]教材对运用研究物质性质的方法和[教学方法]程序来研究具体物质的性质进行示范,起着统领和观察、实验探究、对比法、归纳、总结、概括。指导整个必修模块和选修模块学习的作用。氯气
2、的2教学实施过程性质是作为引导学生学习和体会研究物质性质的方法和程序的案例处理的。[引言]前面我们探讨了研究物质性质的基本程教材以研究氯气的性质为案例,进行运用研究序和研究方法,现在我们利用其程序和方法来探究物质性质的方法和程序研究具体物质性质的示范,氯气的性质。引导学生自觉地运用这些方法和程序,通过观察与[课件投影并板书]研究物质性质的案例———研思考、实验与讨论自主学习,在掌握物质性质的同究氯气的性质时,提高自己的思维能力和探究能力,并将其应用于[引述]氯气是一种化学性质活泼的非金属单今后学习的全过程中,发挥科学思想方法在科学教质。在工业上,氯气是一种重要的化工
3、原料,大量用育中的重要作用,并完成课标中关于重要的非金属于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂等。氯气对人元素氯元素的教学任务。体有强烈的刺激性,吸入少量会刺激鼻腔和喉头黏[课时安排]1课时膜并引起胸痛和咳嗽,吸入较多量时使人死亡;氯气[教学目标]也是大气污染物。在制取和使用氯气时要有安全意(1)知识与技能识和环保意识。①使学生了解氯气的物理性质和主要的化学性[投影]布置学生阅读、观察、填写活动记录。质(氯气跟金属单质、非金属单质及水和碱溶液的反[活动探究]研究氯气的性质。应)。[活动探究的目的]②进一步熟练药品的取用,加热等基础实验操(1)通过研究氯气的性质的探究活动,
4、模拟和领作。会研究物质性质的方法和基本程序;(2)过程与方法(2)认识氯气的物理性质;①通过引导学生观察、分析实验现象,让他们体(3)通过氯气与铁、铜、氢气的反应实验,掌握氯会怎样科学、合理地运用观察方法。气的化学性质;②通过对氯气性质的实验探究,让学生体会实(4)培养学生实验的安全意识和环保意识。验方法在化学研究中的作用,并认识到实验过程中[活动用品]控制实验条件的重要性。(1)仪器:集气瓶试管水槽坩埚钳铁架台胶③在预测氯气性质的过程中,让学生体验分类、头滴管砂纸比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应(2)试剂:氯气、铁丝铜丝氢气用。[活动内容](3)情感态
5、度与价值观2.1认识氯气的物理性质通过对氯气性质的探究,激发学生学习化学的[教学建议]:教师在教学过程中一定要注意:本兴趣,让他们乐于探究物质变化的奥秘;利用“身边部分教学的首要任务是让学生通过研究氯气的性的化学”栏目“含氯化合物的漂白与消毒作用”培养质,体会研究物质性质的基本程序。因此,建议从体学生将化学知识与生产、生活实践相结合的意识。验“研究物质性质的基本程序”这一角度引入氯气性[教学重点、难点]质的探究。在介绍氯气的毒性时,应强调实验室中·144·“理解和实施高中化学新课程”专刊2005年《化学教育》增刊闻气体的正确方法,并指出在实验中闻任何气体都[实验3]
6、用坩埚钳夹注一束应如此操作,对学生进行实验安全教育;同时应注意铁丝,灼热后立刻放入充满说明,在实验中只要掌握了正确的方法就没有危险,氯气的集气瓶中,观察现象;然后把少量的蒸馏水注消除学生对化学实验的恐惧心理。入集气瓶里,用玻片盖住瓶实验内容实验现象实验结论口,振荡观察现象[实验1]取1只盛满氯气的[实验4]在空气中点燃氢集气瓶,观察氯气的颜色:气,然后把导管伸入盛有氯用手轻轻地在瓶口煽动,使气的集气瓶中,观察氢气在极少量的氯气飘近鼻孔,闻氯气中燃烧时发生的现象氯气的气味[选做实验5]在通风柜中,[实验2]取1只盛满氯气的用坩埚钳夹注一束铜丝,灼试管,将其倒扣在水槽中
7、,热后立刻放入充满氯气的用手轻轻摇动试管,观察现集气瓶中,观察现象;然后象把少量的蒸馏水注入集气瓶里,用玻片盖住瓶口,振[交流与讨论]荡观察现象(1)你知道通常从哪些方面认识物质的物理性[媒体展示上述现象、分析和结论]:质吗?2.2.3分析、解释及结论(2)氯气的物理性质有哪些特点?[交流与讨论][媒体展示上述现象、分析和结论]:(1)从哪些事实证明氯气是一种活泼的非金属2.2探究氯气的化学性质单质?[教学建议]:引导学生根据氧气的化学性质预(2)根据实验现象和推断的生成物书写上述反测氯气的化学性质,并初步设计实验方案。要求学应的化学方程式。生能够准确描述氯气与
