加强期刊馆藏建设 服务幼师教学科研

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1、加强期刊馆藏建设服务幼师教学科研加强期刊馆藏建设服务幼师教学科研　　摘要：在当今网络科技运用日益快速发展的情况下，网络资源丰富多彩，查询和学习都非常的简单快捷和方便了，但是，在学校接受学校教育的在校生和从事教学的教师们，仍然离不了图书馆书刊杂志的借阅阅读这种学习的途径。本文主要谈谈图书管理人员如何加强期刊馆藏建设，服务幼师教学科研工作。　　关键词：学校教育；期刊馆藏；服务教学科研　　[中图分类号]：G250[文献标识码]：A　　[文章编号]：1002-2139（2014）-08--01　　期刊是宣传最新情报，反映最新动态的信息载体。

2、期刊出版速度快，能及时反映最新学科发展动态和研究成果，且价格比图书便宜，是重要的情报信息源。在信息时代的今天，做好期刊的开发利用，使其在读者间快速、广泛地交流，发挥更大的效益，是当今图书馆资料工作的重要任务。　　第一、建立合理的期刊馆藏　　1.根据学校课程设置，确定所设专业的核心期刊和相关期刊。围绕学校的办学方针和所设专业课程，确定该专业的核心期刊和相关期刊。核心期刊也称重点期刊，这种期刊信息密度大、质量高，借阅率和被利用率高，教师和学生都需要。　　2.开展不同形式的导读工作，对读者分析研究，确定重点期刊。在平时的工作中，要对相关的

3、资料去伪存真地整理研究，及时提供各专业导读报刊目标，推荐报刊，向读者普及文献检索知识，编写期刊题录报导，围绕特定科研课题有针对性地进行信息搜集、整理、编目并及时向教职员工及同学们介绍和推荐。幼师学校的读者主要是教师和学生。教师需要教学和科研方面有使用价值的高层次高质量的资料，在自己的专业框架中按教学内容和科研课题吸收相应的专业资料信息，更新吸收新的教学内容，改进教学手段，提高教学水平。我们要在工作中征求教师的意见，根据学校的课程设置，确定好专业期刊，以满足不同专业教师教学和科研的需要。　　幼师在校生，般年龄在14一19岁之间，其生理

4、、心理均处在特殊时期，主要特点是年轻、求知欲强、兴趣广泛，但缺乏鉴别能力。笔者曾对我校学生进行了一次读者调查：80%以上的同学读书是为了扩大知识面和提高自身素质，在读书内容方面有80%的同学喜欢文学书籍，而借专业书籍的同学则不到20%。所以对学生更应该做好宣传导引，大力向他们推荐各种自然科学类书籍及报刊，重点介绍专业期刊。在鼓励他们努力学习专业知识的前提下，还应该注意青年类期刊的订购。图书管理人员要掌握学生读者的心理需求，建立适应学生读者需求的期刊馆藏，更好地发挥期刊的作用。　　3.征求读者意见，调整征订计划。订购期刊要根据学校的办

5、学方针、培养目标、专业设置等确定所订购期刊的学科范围，根据期刊的性质、读者的对象、订购经费来确定订购类型、文种、比例，还要不断地分析期刊出版动向和读者阅读倾向和规律，根据期刊的利用情况调查分析，找出真正需要搜集的核心期刊，并要掌握期刊的出版动态，分析读者利用期刊的情况，随时征求他们对期刊的征订意见。特别是每年期刊的征订期，要分别征求各专业教研室主任、教师及各专业学生的意见，及时调整征订目录，以订购到最适合大家需要的期刊。　　第二、注重期刊的开发利用，藏以致用　　1.加强宣传报道工作。学校图书馆期刊馆藏建设在图书馆的馆藏中占有相当重要

6、的地位。收藏的目的在于利用，文献报刊资料的流通开发与利用是分不开的。期刊的文献开发就是把蕴藏在大量期刊文献中的情报信息开发出来，提供给读者，使读者获得知识、信息和智慧，并创造出新成果。　　图书馆应加强宣传、报导，变被动服务为主动服务。从现刊中选出专业性强的期刊，将目次复印送各教研室，这样各专业教师就可以及时掌握专业期刊中有哪些文章自己需要，吸引他们来图书馆阅读。现在许多学校利用网络资源这个便利的，把图书馆信息内容引进到计算机管理中去，以利于教师和学生查阅。工作实践证明，这种方法简单易行，效果好。　　2.减少中间环节，现刊过刊开架阅览

7、。要改掉过去陈旧的闭架借阅方法，对现刊、过期期刊全部开架，开架借阅不仅有利于读者查找某一课题直接相关的资料，而且也有利于查找与该课题间接相关的其他学科的资料，并且方便一些需要反复查阅大量资料的读者。对于期刊的丢失、损坏，只要我们工作人员加强宣传教育，建立书刊保护制度等，还是可以避免的。　　3.编制期刊的回朔目录。将要装订保存的某种期刊每年的总目录（无总目录的，将每期的目次复印装订成册）置于现刊开架柜或过刊开架柜中，这样既能方便读者检查，又能减轻工作人员的时间。　　4.提高工作人员的业务素质。期刊开发利用的好坏与工作人员的业务素质和思

8、想水平是分不开的。思想水平主要是指为教学和科研人员服务的事业心和责任感。业务素质包括两个方面，一是图书情报工作的基础和技能；二是专业基础知识。图书馆要注意培养事业心强，具有图书馆专业知识，知识面宽，能胜任期刊文献的搜集、整理、文摘、专