初中地理教学论文 浅谈活动在地理教学中的运用

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1、浅谈活动在地理教学中的运用　　抚顺市第二十三中学 胡荣丽《地理课程标准》把改变学生的学习方式、促进学生发展作为新课标的基本理念之一。地理课程标准的最终目标是让学生学习“对生活有用的”、“对终生发展有用的”地理知识。那么，如何在地理课堂教学中体现这一新理念，达到课程标准的要求呢？我认为在教学中必须设计多种多样的课堂教学活动，它不但可以为学生全面发展提供空间，活跃学生思维；而且也是改变学生学习方式的落脚点之一。所以，在教学实践研究中，我根据教学的实际情况，在每节教学内容中，增设了不同形式的活动内容，以辅助完成教学。下面就谈谈自己在教学活动的一些做法。　　一、将“活动”内容有

2、机地融入课堂的教学过程中，以发挥学生学习的主体作用，促进师生互动，活跃课堂气氛。　　新教材活动内容的设置，多数是结合课堂教学过程而设计的，因而活动内容必须融入课堂的教学过程中。（一）是将“活动”内容作为新课的导入。把“活动”内容放在导入部分教学，可以使学生一开始就产生一种刨根问底的求知欲望，从而激发了学生参与课堂教学的热情，也活跃了课堂气氛。如在学习《海陆的变迁》一课时，我把活动内容：海陆变迁的实例，作为新课的导入。根据“活动”内容首先提出：为什么喜玛拉雅山的山顶会发现海洋生物的化石？为什么我国东部海域的海底发现了古河流的遗迹？从而引入新课教学。这种创设问题情境，激发积

3、极思维，让学生自己独立思考，发现各知识点之间的联系，是促进知识理解的一项根本性的措施。（二）是将“活动”内容有机地渗透到课堂教学中去。如在《地球的运动》中讲昼夜更替时，把实验类活动题：“用手电筒作为光源，照射在地球仪上，演示昼半球和夜半球的分布，它是学生理解地球自转的地理意义－－昼夜更替最直接最具体的方法。又如在《西部开发的重要阵地-新疆维吾尔自治区》中讲到新疆自然环境特征时，把活动题：”塔里木盆地的沙漠与绿洲“引进教学，读图分析说明塔里木盆地的人口、城市、交通设施的分布及原因，绿洲相距遥远对当地经济发展有何影响？怎样改善？人们在该地生产生活时，应该注意什么问题？从而加

4、深同学们对新疆高山、荒漠、绿洲的自然环境的理解。（三）是将”活动“内容作为课堂小结。把”活动“内容作为课堂小结，对课堂教学内容起到深化总结，检查巩固的功能。如巩固类活动：如《大洲和大洋》的活动4：在图中用简单的几何图形绘出七大洲的轮廓，并且注出大洲和大洋的名称。不仅及时巩固了课堂上所学大洲、大洋的相对位置、名称的内容，而且培养学生的绘图能力。这类活动在课后及时完成，既对课上内容起到巩固的作用，又可让学生充分展示自我的才能，不仅活跃了课堂气氛，而且激发了学生学习地理的兴趣。　　二、”活动“内容的开展形式应灵活多样。由于新教材”活动“内容类型多样，因此，在”活动“内容开展形

5、式上也应根据实际情况，采用不同的方法，以充分激发学生学习的兴趣，提高学生进一步探究尝试的欲望。除采用传统的课堂提问外，还可采用地理小论文、黑板报、地理小报、竞赛、演讲、作品展示、角色扮演等多种形式。如《天气预报》的巩固实践类”活动“：试做天气预报员。我采用竞赛形式，首先让学生看一段中央气象台播音员的播音录像，再让学生模拟，由学生评委评定并说明理由，评出模拟最像，预报最准确的同学，即最佳播音员，给予精神鼓励。在这样的竞赛中，学生既掌握了知识，又锻炼了能力，从而把课堂教学推向高潮。又如学习《土地资源》的成果展示类”活动“：办一期关于保护土地资源的小报。在学习该课后，告诉学生

6、要办一期地理小报，而且要评出优秀小报在学校宣传窗内展示。接着让学生明确办报的基本要求，给学生一个星期的准备时间，之后上交作品，评出一、二、三等奖若干名在学校展出。此活动的开展学生的积极性非常高，既培养了学生动手能力，也让学生体验了经过艰苦的劳动后享受了成功的喜悦，同时也激发了学生学习地理的兴趣。对于《北方地区和南方地区》的活动设置进行专题讨论南北方的差异。事先将同学按喜好分成南方、北方两大组，布置学生收集资料、作好准备，课堂上围绕”南方好，还是北方好？“展开专题辩论，期间学生通过辩论、角色扮演等形式展开了激烈的讨论，教学效果非常好。学习《中国的行政区划》时，对照书后活动

7、，开展我国省级行政区拼图比赛，四名同学一组，由老师计时，选出班级前两名，参加学校比赛，最后学校评出一、二、三等奖，给予物质奖励。进行乡土地理教学时我们开展了”爱我家乡，抚顺地理知识竞赛“，组织七、八年级学生以班级为单位参加，最后优胜者由学校颁奖。知识竞赛让学生在比赛中学习、学习中比赛，寓教于乐，极大地激发了学习热情，学习思维始终处于兴奋和活跃状态，课堂上学生不再是被动接受知识的”容器“，而是积极主动的知识探求者，在”我要学“”我爱学“的氛围中自主学习、合作学习，愉快地接受知识，在潜移默化中领悟到学习地理的种种乐趣。丰富多彩的地理活动，极大