2011学年广州市初中信息技术结业考试海珠区质量分析

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1、---2011学年广州市初中信息技术结业考试海珠区质量分析参考学校：37报考：10898参考：10731缺考：167一、试卷分析1.试卷结构今年是使用卓帆考试系统的第3年，试卷结构日趋稳定，知识考查占全卷30%，分单选题和判断题，两者比例为2：1；技能操作占全卷70%，由中、英文打字、文件管理、EXCEL和PPT五部分组成，比例为1：1：1.4：1.8：1.8；各大类知识所占分值趋于平衡，考试时间为45分钟。2.知识部分命题分析近三年的命题对比如表1和图1，知识考查部分的内容分布显示了如下特点：表1近三年模块知识点考查分布信息处理与

2、计算机学年信息辨析计算机系统硬件系统CPU内存储器容量输出设备触摸屏计算机语言计算机发展信息安全分值2011√√√√√√√√补丁82010√22√√√√病毒92009√√√2√2√√病毒10Windows操作系统简介学年操作系统判别操作系统特点撤消回收站移动文件名规范文件属性2011√√22010√√√32009√√√√4PowerPoint的简单使用学年功能扩展名文字修饰视图功能背景音频文件类型超级链接播放方式2011√√√√√52010√√√√42009√2√4电子表格的应用学年区域2011√120102009学年网络分类网络作

3、用局域网拓扑结构IP地址域名httptelnetFTP收藏夹搜索引擎电子邮件邮件地址-------网络基础及其应用2011√√√√√√作用√√82010√√√√√√√√82009√√√√√√√分类7程序设计初步学年数据类型变量名表达式赋值语句输出语句分支结构循环结构程序基本结构2011√2√√√62010√√√√262009√2√√51）全卷结构基本稳定。各模块分值变化为2分以内，其中《信息处理与计算机》第1大模块，《网络基础及其应用》次之，以前占分较多的《Windows操作系统简介》风光不再，《电子表格的应用》首次考了知识题，但仅

4、占1分。从3年的赋分趋势来看，《信息》、《Windows》赋分权重在下降，《PPT》、《网络》和《VB》的赋分权重在上升；2）单元模块的知识重点呈现。3年连续考的知识点：《信息》——内存、计算机语言、计算机发展和信息安全了；《PPT》——视图；《网络》——网络分类。3年中都有部分知识在同一卷内考了2次的现象；3）考查知识的角度多样。如信息安全，09和10学年从病毒防治角度考查，11学年从及时升级补丁角度考查。又如11学年的VB表达式转化分别考了数学表达式转为VB表达式和阅读结果；4）命题范围有一定拓展。以往的试题内容来自教材文本或插

5、图，但近几年出现了课本没有的内容，如10学年中“用户通过‘网上邻居’来读取某一共享文件夹中的信息，但不能对该文件夹中的文件作任何修改，应把该文件夹的共享属性设置为（）。A、隐藏B、完全C、只读D、系统”就完全脱离教材，甚至都不是教材的选学内容。还有一些半脱离教材的题目，如11学年中的“Windows操作系统是（）。A、单任务字符界面操作系统B、单任务图形界面操作系统C、多任务字符界面操作系统D、多任务图形界面操作系统”，教材中有“图形操作系统”的介绍，但无“单任务”或“多任务”的说明。又如判断题“电子邮件的特点是在传输过程中永不丢失

6、”，教材仅有“退信”的说明，无“遗失”的表述。有关此类命题的变化告诫老师，教学时首先要立足教材完成教材赋予的任务，还要围绕该知识点，结合时代和技术的发展作适度拓展，尤其注重补充教材外的相关常识。5）去年总结的如表2单元模块的知识要点仍适用。-------表2各单元知识教学要点情况信息处理与计算机输入、输出设备辨别，内存储器特点，容量换算，软件分类辨别，二进制，计算机语言，计算机发展的阶段特点，信息安全的分类及对策，信息道德的内容Windows操作系统简介操作系统的作用、类别、特点，窗口菜单符号的意义，桌面内容的功能，常见文件类型、作

7、用，文件命名要求，路径表达PowerPoint的简单使用多媒体技术，视图功能，背景修饰内容，播放形式网络基础及其应用网络分类，拓扑结构，上网方式，ip地址辨别，常用域名，因特网常用功能与主要协议，电子邮件地址构成与规范表达，邮件发送方式与特点，搜索引擎检索方法的分类与特点程序设计初步变量命名要求，VB表达式与数学表达式互化，输出语句的结果辨别，函数计算，分支、循环语句阅读3.技能部分命题分析1）Windows操作表3WINDOWS考查知识点比较学年建文件夹复制文件复制文件内容移动改主名改扩展名删除查找文件创建文件分值2011√√√√

8、142010√√√92009√√√√√√20近3年的考查内容均为文件管理的常用知识点，特别是象复制文件和改文件主名，连续考了3年。一些富争议的内容，如复制文件内容、改扩展名（完全无操作考查必要的内容）、创建文件等没有再成为考查内容，因