2018_2019学年高中语文第2课雷雨（第2课时）检测新人教版

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1、第2课雷雨1．选出加点字注音不正确的一项(　B　)A．汗涔涔(cén)伺候(cì)虐待(nüè)B．怜悯(mǐn)弥补(ní)谛听(dì)C．沉吟(yín)惊愕(è)固执(zhí)D．仆人(pú)烦躁(zào)雪茄(jiā)【解析】　弥：mí。2．对下列破折号的作用解说有误的一项是(　D　)A．周朴园：你——你贵姓？(表示声音延长)B．鲁侍萍：(泪满眼)我——我——我只想见见我的萍儿。(表示语气断断续续)C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明)D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老

2、实的人。(表示解释说明)【解析】　表示话题的转换。3.下面对这句舞台说明理解不正确的一项是(　D　)周朴园：(指窗)窗户谁叫打开的？鲁侍萍：哦(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。)A．“很自然地走到窗前”一句暗示了侍萍的身份。B．“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。C．侍萍关窗的动作自然地勾起了周朴园对“梅姑娘”的回忆，推动了情节的发展。D．从侍萍此时的表现看，她对当年在周家的生活是很怀念、留恋的。4．选出关于周朴园说“有一天夜里，忽然地投水死了”和鲁侍萍说“忽然周少爷不要她了”这两处的“忽然”在传情达意上判断正确的一项(　

3、D　)A．一样。都是表示对事情的发生事前还没觉察，所以都感到意外。B．一样。都是用来掩盖自己了解事件底细这一真相，把自己装扮成局外人。C．不大一样。虽然两人都是为表示不了解事件的底细，但前者是有意推脱自己的罪责，后者为了掩盖自己。D．不一样。前者用以逃脱罪责，后者是针锋相对，仍用原词，以揭露周的狠毒和狡猾，语含讥讽。阅读文本选段，完成5～12题。周朴园　(惊愕)梅花？①鲁侍萍　旁边还绣着一个“萍”字。周朴园　(徐徐立起)哦，你，你，你是——②鲁侍萍　我是从前伺候过老爷的下人。周朴园　哦，侍萍！(低声)是你？③鲁侍萍　你自然想不到，侍萍

4、的相貌有一天也会老得连你都不认识了。(周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。)周朴园　(忽然严厉地)你来干什么？④鲁侍萍　不是我要来的。周朴园　谁指使你来的？⑤鲁侍萍　(悲愤)命，不公平的命指使我来的！⑥周朴园　(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍　(怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。⑦周朴园　你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。5．①处周朴园“惊愕”的原因是什么？答：侍萍突然提起那绣在袖襟上的周

5、朴园本人都几乎已经忘记的梅花，使周感到意外。6．②处台词连用几个“你”，反映了人物什么心理？答：反映出周朴园的恐慌心理。7．③处表现人物什么心理和性格？答：可由“低声”一词依据人物的身份、地位分析人物的心理_，表现周朴园害怕丑事外扬，于己不利的虚伪。8．对④处“你来干什么？”这句话该如何理解？答：(要结合人物当时的处境、性格和内心世界去分析把握。)周料定鲁是来者不善，她肯定有所图，所以有此一问。9．⑤处周朴园为什么要问“谁指使你来的”？答：(周朴园是个资本家，他的言行自然会依照他的卑鄙推测和强盗逻辑进行。)周对鲁的性格相当了解，他认为

6、鲁此来定有人出谋划策。表现了周的奸诈多疑的性格。10．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是(　B　)A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。11．⑥⑦两句的舞台说明该怎样理解？答：由

7、“悲愤”到“怨愤”这些舞台说明突出表现鲁的性格不只是软弱，她对周的“怨愤”表现了她性格中刚直的一面。12．周朴园反复提到“过去的事情不要提了”，对其目的分析正确的一项是(　C　)A．害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。B．担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。C．害怕人们知道他不光彩的过去。D．内心愧疚，觉得对不起侍萍。阅读文本选段，完成第13题。“鲁侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧！我们走吧！”13．对括号中舞台说明理解正确的一项是(　D　)A．为自己的亲生儿子不能报答养育之恩而感到痛心。B．为亲生骨肉近在咫尺却不能相识，

8、感到非常痛心。C．为他们亲兄弟成为仇人感到痛心和遗憾。D．为自己日夜思念的儿子竟成为强盗一样凶残的人感到痛心。