在学生乐学中,感悟教师乐教

《在学生乐学中,感悟教师乐教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、---在学生乐学中，感悟教师乐教内容提要:初三政治课艰难地生长在五门中考科目的夹缝中，如何让初三学生在政治课上有所学、有所得成为我的教学主题，为此我积极在北京教育资源网这个平台上学习、搜集资料，在这个网站的帮助下，我在教学实践中实施了“点点”教学法，以丰富的资料，新颖的课件将学生紧紧吸引在政治课的周围。“点点”教学法即在第一堂课上点燃“兴奋点”，在每堂课上找“结合点”、抓“生命点”、点“爆发点”、留“闪光点”，在每堂课下抓“情感点”，以点带面，创建学生乐学、教师乐教的初三政治课课堂。主题词：兴奋点；结合点；生命点

2、；爆发点；闪光点；情感点；北京教育资源网作者单位：西城区第一六一中学作者姓名：杨木易通讯地址：西城区南长街大宴乐胡同11号邮编：100031联系电话：单位：66069825住宅：手机：13683227765------在学生乐学中，感悟教师乐教教学，就字面而言，我的理解是教学生学习，但是如何教才能教的有成效，教的舒心？如何学才能学得最有效，学得最开心？如何才能在教与学中找到平衡点，从而让学生乐学，教师乐教？这是我一直以来探索的问题。尤其是在初三政治课的教学中，面临着任务重、时间紧的局面，既想尽可能地给学生更多的知

3、识，可是又不能占用太多的时间，为此就更需要我在教学中不断思考，从中解剖与总结自己的教学得失，分析得失背后的原因，获得对教学规律的进一步认识，从而为政治基础好的同学更上一层楼，基础不太扎实的同学找到一个着力点，搭建一个有利的平台。下面就是我在初三政治课教学中的一些心得体会。一、在第一堂课中抓住学生初三的政治课不同于初一、初二的政治课，因为在这一年中学生学习的内容更多更难了，学习任务也日益繁重，在五门中考毕业科目“强大”的压力面前，学生不知所措，渐渐地放下了政治课本，一心投入到五门中考科目的复习中，没有学习，自然学生

4、的政治成绩就不会理想，因此如何让学生重归政治课堂成为我初三政治课教学第一堂课的主要内容。在第一堂课的教学中，点燃兴奋点成为我的教学主题为此在第一堂课上我往往会和学生聊上一节课，这些所聊的内容都是与本学期学生们即将学习到的新知识有关的事情，2008年中国经历了太多事情，那么应该从哪些事作为切入点呢？为此我专门在为老师们准备的网站—北京教育资源网中浏览，寻找灵感，在网站上我在中小学资源平台中查找到很多课件，非常宝贵的是还有初三政治起始课的课件，在浏览课件，欣赏老师们教学智慧的同时，我还浏览了大量关于08年时事热点的文

5、章，在学习梳理的基础上，在08年9月开学第一堂课上，我和学生们一起谈谈这样一些问题。1、2008年春节前夕，发生的特大雪灾和5月12日四川汶川发生的8.0级地震，面对灾难------全国人民上下一心，一方有难，八方支援，这体现了一种什么样的民族精神？作为一名中国人，今天的我们将为灾区的人们做出哪些贡献？明天的我们又将承担哪些责任呢？2、2008年3月14日，西藏的打砸抢烧活动对我们西藏同胞的生活造成了很大的伤害，随后中央政府的妥善处理，充分表明56个民族共同建立的大家庭，是谁也不能拆散的！因为任何力量都打不过我们

6、13亿人民的力量！心连心、手拉手，共同建设西藏，那么你知道我国在处理民族问题上的政策有哪些呢？原则又是什么吗？3、为了悼念在汶川地震中死去的亲人、同胞，2008年5月19日—21日为全国哀悼日，这三天国旗降半旗，降半旗真的是降一半吗？《国旗法》对此是如何规定的？地震以来，很多人们自发的组织各种活动缅怀逝去的人们，那你知道什么样的行为是合法的？什么样的行为又是不合法的吗？4、2008年火炬的顺利传递，奥运会的成功举办充分体现了我国政治稳定，经济雄厚，那么当前我们实行的根本政治制度和经济制度是什么呢？对此你知道多少呢

7、？5、一年后的我们将面临人生第一次的选择，面对选择你做好准备了吗？现在你又为自己的人生作了那些规划呢？……同学们对这些问题都十分感兴趣，回答起来滔滔不绝，当听到这些内容都将是本学期要学习的知识时，学生们的积极性一下子被调动起来了，恨不得马上就开始学习新知。这使我不由得想起苏霍姆林斯基曾经说过的一句话：“任何一个优秀的教师，他必然是一个善于激起学生对自己课程感兴趣，确立自己课程吸引力的教师”。因为教学的科学性和趣味性是相辅相成的，当学生学到了丰富的科学知识，有助于他们去认识和改造世界时，他们会感到极大的满足和乐趣；

8、加强趣味性，调动学生的积极性，其目的也是使学生更加自觉地掌握科学知识，关键是如何将两者有机结合起来，真正让学生“愿学”、“乐学”，使学生学习政治课由“自发”变为“自觉”行动。二、在每堂课中牵引学生------在第一堂课中抓住学生，这仅是一个良好的开端，如何将它传承、继续，则需要我每一节课的努力，争取让每一个学生在每一节政治课的学习中有思、有感、有获，并在对政治课不断的学习