一年级上册语文升国旗教学设计

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1、精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。10升国旗［教学目标］知识与技能1.会认11个生字；会写4个生字。能借助拼音；正确、流利地朗读课文。2.认识“囗、纟”2种偏旁；会用“多么”说话。3.掌握本课所学生字；能够按笔顺准确、规范地书写生字。情感态度与价值观让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式；引导他们学会尊敬国旗；激发热爱祖国的思想感情。［教学重难点］正确、流利地朗读课文；规范书写本课生字。［教学课时］1课时教学过程教师批注一、歌曲导入；揭示新课1.（播放《国歌》）同学们；这个音乐你们都很熟悉吧；你平时会在什么时候听到它？2.学生讨

2、论交流；指名回答。（在升国旗时）3.揭题：同学们说得太对了；升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗；认读生字。）二、初读文本；感知文本1.学生自由读课文；要求借助拼音；读准字音；读通句子；画出生字词。2.听课文录音；学生小声跟读。3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。3.再次自由读课文；要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。出示：五ｗǔ星ｘīｎɡ红ｈóｎɡ旗ｑí升ｓｈēｎɡ起ｑǐ多ｄｕō么ｍｅ国ɡｕó歌ɡē声ｓｈēｎɡ中ｚｈōｎɡ美ｍěｉ丽ｌì立ｌì正ｚｈèｎɡ（1）指名认读；

3、教师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。（2）去拼音；开火车认读。4.认识“囗、纟”2个偏旁。三、巩固识字；指导书写1.（出示：五中立正）你们还认识它们吗?让学生自由举手读；老师相机正音；并进行口头组词。2．你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法？学生自由识记；介绍方法。3.课件演示会写字笔顺书写动画；学生书空。四、精读文本；品读感悟1.指导看图引读；出示第一句:五星红旗；我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗；当刘翔取得冠军后；把代表国家的五星红旗披在自己身上；多么自豪啊！你能

4、用自豪的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句。自由练读；全班齐读。2.指导看图；引读第二、三句。（1）五星红旗；是我们自己的国旗；在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下；有谁认真观察过五星红旗是怎样升起来的？（3）国歌声中；鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)3/3精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。3.学习第四、五句。（1）升国旗的时候；我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不

5、用“你”？（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上；在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼；表示我们尊敬国旗、热爱祖国。4.有感情地朗读课文；练习背诵。［教学反思］教学本课时；我借助《国歌》创设情境；使学生的听觉、视觉受到了很好的刺激；为接下来的学习打下了基础。在教学本课知识时；我又结合课文渗透爱国主义思想教育。告诉学生：国旗是祖国的象征；是我们人的骄傲；是无数革命英雄用鲜血染成的；无论何时何地；我们都要尊敬它、爱护它。3/3