让学生真正成为学习的主人 人教版

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1、让学生真正成为学习的主人——高中政治开展“学生自主命题”对教学效果影响的研究杜晓玲为适应新一轮课程改革的需要，2003-2004学年，我在我校高一年级的⑤、⑦班开展了“学生自主命题”的课改实验，籍以培养学生自主学习的能力，培养学生具有探究问题的能力，以适应现代社会发展的需要。经过一学年的实验，证明此法对实现上述目标具有一定效果。现对它进行总结：一、实验动机“学生自主命题”的动机基于以下几个因素：1、提高学生的学习自主性学生在学习过程中是处于主体地位的，学生对教师的影响并不是无条件地接受，他会根据自已的主体意识（积极的或消极

2、的）进行选择，学生学习活动的主动性、自觉性是学生学习主体性的本质体现，因此教师的教学活动就要建立在学生对学习的自觉的、主动的、自我追求的基础上。2、培养学生的问题意识孔子说“疑是思之始，学之端”爱因斯坦也说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”培养学生的问题意识，这是主体意识的重要表现，在问题意识中包含着人的勇于追求真理的怀疑精神和创新精神，没有问题意识的学生，在学习上只会盲目从众，被动吸收，这样不符合培养具备创新精神和创新能力新一代的目标。3、改革现有的考试评价模式，使考试既重结果又重过程基础教育课程改革明确提出，

3、考试只是评价一种方法，促进发展的评价体系更为关注学生的发展过程，目前的考试模式主要还是用来考核学生发展的结果，忽略了其发展的过程，因此改革现有的考试模式，使评价既重结论又重过程为对促进学生的全面发展来看意义重大。4、在竞争中培养学生的合作精神我国古代的教育论著《学记》中指出，“相观而善之谓摩”、“独学而无友，则孤陋而寡闻”。并将“乐群”、“取友”作为考察学生学业与修养的一个重要方面。现代教育也把学生是否具有合作能力、合作能力强弱作为衡量教育效果的一个重要方面。二、“学生自主命题”对教师的要求实验者要有较高的政治思想觉悟，能

4、以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，了解国家的政策、对时政有较高的灵敏度。坚持教育要“三个面向”，自觉履行道德规范、认真钻研教育教学理论，特别是重视学生的个性成长，有较强的事业心、责任心，有民主的教学风范，知识丰富、组织教学能力强。教师还要有较深厚的业务水平，较强的应变能力和判断能力。三、“学生自主命题”的具体做法①每一个单元授课完成之后，在实验班中教师给定命题材料，规定题型、题量、分值②学生以小组合作的形式根据材料自行命题并组织好答案。③小组之间互相交换命题试卷并作答用心爱心专心118号编辑-4-④由命题的同学评卷教

5、师集中评价下面以某次学生自主命题为例：首先我给定命题材料：材料：根据中华全国商业信息中心对118家重点零售企业销售业绩统计，2003年“十一”期间，118家企业销售总额达到29.27亿元，同比增长25.58％，增幅比上年高出10余个百分点。1日至7日，消费者消费热情高涨，各大商业区客流量大增，热点商品热点消费相对集中。体育用品、电器电讯商品、家装建材、珠宝首饰、汽车、服装、图书、食品菜果等销售大幅增长，成为黄金周的热销商品。各地还普遍反映，黄金周餐饮消费大幅增长，高档次品牌餐持续走高，婚宴成为餐饮业突出的亮点。此外，由于商

6、品市场总体上供大于求，商家加大促销让利力度，节日期间各地商场物价基本稳定。（请根据材料自行命三道题，题型为非选择题，每题10分，共30分）下面是学生的命题：材料中提到了哪些商品服务市场？怎样看待商家的让利行为？“假日经济”现象体现了哪些经济学道理？“婚宴成为餐饮业突出的亮点”是否值得提倡？为什么？你如何看待“热点商品热点消费相对集中”，对此你有何建议黄金周如何防止商家哄抬物价或搞商业欺诈？你对黄金周消费热有何看法和建议？从以上命题可以看出学生能紧扣材料，综合所学知识，开动脑筋，积极思考，从材料中挖掘出问题，达到了课改的主要

7、目的。四、实验结果分析以下我以其中一个实验班（5班）与非实验班（6班）进行比较，分析一年来的试验结果及成效表一：实验前5班与对比班6班半期考成绩对比100-9089-8079-7069-6059以下平均分及格率优秀率5班121237077.7610041.26班326172080.5610060.4从表一中可以看出实验前5班的平均分、及格率、优秀率都明显比6班低。表二：第二学期半期考实验班（5班）与非实验班（6班）成绩的对比100-9089-8079-7069-6059以下平均分及格率优秀率5班620186179.0498

8、506班419159177.4897.8245.65用心爱心专心118号编辑-4-从表三可以看出。5班的平均分、优秀率已明显超过6班。说明学生自主命题对学生学习能力的提高已起到明显作用。五、学生问卷调查情况分析为了了解学生对自主命题的态度，我对两个实验班共100名同学进行了一次问卷调查：对自主命题感兴趣