2011年5月心理咨询师三级理论及答案13

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1、科目代码：1302011年5月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级卷册一：职业道德理论知识注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。第一部分，1一25题，为职业道德试题；第二部分，26一125题，为理论知识试题。4、每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．所有答案均不能

2、答在试卷上。5、考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员．6、本试卷册采取机器阅卡．考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效．地区：姓名：准考证号：人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分职业道德题（第1一25，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。◆错选、少选、多选，则该题均不得分。　　(一)单项选择题(第1～8题)l、下述范畴中，属于

3、道德评价的是()。　　(A)善恶(B)大小　　(C)高低(D)新旧2、职业道德具有“一定的强制性”，其根本含义是()。　　(A)从业人员可以根据自己的需要，自由灵活把握职业道德　　(B)所有职业均无法律法规层次的“强制性”规定　　(C)一些职业道德规范属于职业纪律的要求　　(D)个人自觉的自我约束性3、我国社会主义职业道德的核心是()。　　(A)以人为本(B)生产质优价廉产品　　(C)诚实守信(D)为人民服务4、关于职业化，正确的说法是()。　　(A)职业化是一种自律性的工作态度　　(B)职业化的最终目标是建立从业人员从一而终的职业导向　　(C)职业化不提倡人的主动性和创

4、造性　　(D)从构成内容看，职业化的核心是职业化技能5、“差之毫厘，谬之千里”，这一箴言所蕴涵的职业道德规范是()。　　(A)诚信(B)合作　　(C)敬业(D)公道6、“不找任何借口”，这是世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准之一，其意思是()。　　(A)埋头苦干，无需向任何人解释工作中的失误　　(B)学会对自己的一切行为负责　　(C)剥夺员工为自己辩护的权利　　(D)工作中出了事故，只能在主观上找原因7、“诚信”作为职业道德规范，其“智慧性”是指()。　　(A)事先充分考虑个人的利弊得失(B)正直而不圆滑，明智而不迂腐　　(C)知己知彼，不要一味讲诚信(D)少言

5、而多思，慎行以避祸8、下列做法中，违背“公道”要求的是()。　　(A)某公司给女性员工一些特殊待遇　　(B)某男来公司半年受赏识被提拔为经理助理　　(C)某公司招聘员工，初中以下学历者被排除在外　　(D)某车间规定员工如厕时间不得超过五分钟　　(二)多项选择题(第9～16题)9、除了智慧性外，“诚信”职业道德规范的特征还包括()。　　(A)通识性(B)止损性　　(C)资质性(D)机动性10、《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应该遵循的职业道德要求包括()。　　(A)自省自励(B)诚实守信　　(C)热情友好(D)奉献社会11、职业技能的特点包括()。　　(A)时代性(B

6、)专业性　　(C)层次性(D)综合性12、关于敬业的说法中，正确的是()。　　(A)以尊敬、虔诚的心灵对待职业　　(B)那种把工作作为一种生活享受的想法是完全错误的　　(C)对职业存留敬畏之心　　(D)敬业的本质是按上司要求做13、比尔，盖茨确立了10大优秀员工准则，其中，第四条是“与公司制定的长期目标保持一致”。　　下列说法中，你认为与上述“第四条”意思相符的是()。(A)积极转变思维，减少个性化心态(B)奖金和薪水不是唯一的工作动力(C)把自己融入到整个团队中去(D)帮助老板成功，你才能成功14、从业人员坚持“平等待人”，要求做到()。　　(A)树立顾客平等观念(B)

7、按贡献取酬　　(C)按德才谋取职位(D)尊重人格15、关于操作规程，正确的认识是()。　　(A)牢记操作规程是提高生产效率的前提　　(B)演练操作规程是保证产品质量的基础　　(C)按操作规程作业会导致思维的机械化　　(D)技术娴熟的员工无需总是按操作规程作业16、在节约问题上，正确的认识是()。　　(A)在私人消费上不存在节约与否的问题　　(B)量入为出是节约的本质要求　　(C)节约的内容和范围随着时代发展有不断扩展的趋势　　(D)把钱花得更为恰当、有效是节约的基本要求二、职业道德个人表现部分（第17一25题）答题指导：◆该部