五年级数学上册第5单元《简易方程》2解简易方程（方程的意义）导学案1（无答案）新人教版

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1、方程的意义年级五年级科目数学编号主备人审核人课题方程的意义课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点：判断一个式子是否是方程。导学案一、自主学习方程的意义1、填一填。如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么c=x□a=□○□x=□○□2、阅读教材主题图，理解图意。3、(1)称出一只空杯子重100克，往往空杯子里倒入约150毫升水（在水中滴几滴红墨水），发现了，天平出现了，因为杯子和水的质量加起来比重，现在还需要增加的质

2、量。(2)增加100克砝码，发现了，杯子和水比200克重。现在，水有克，如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系，试用式子表示（）。（3）再增加100克砝码，天平往（）边倾斜。（）边重些，试用式子表示（）。（4）把一个100克的砝码换成50克，天平出现（）。现在两边的质量（）。试用式子表示（）。根据定义判断方程1、像这样含有（）的等式，称为（）。请试着写出一个方程（）。2、下面的式子哪些是方程，是的在（）里打√。28+12=40()x-13〉51()y+17()4x+48=64()34〈11+42()5(a+3)=35()二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列

3、各题，一组展示，其余补充、评价）1、一个式子要是方程需要具备（）个条件，一要是（），二要（）2、请自己写几个方程。（）（）（）（）过关检测：1、下列式子是方程的在括号里打√，不是的打×。5x+3〉10()6×9=54()1+x=8()5=3x+2()2、根据下面的图形列出方程。列方程：3、根据题意列方程。把x粒糖平均分给4个小朋友，没人得5粒，刚好分完。列方程：总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）