福建省厦门市湖滨中学高一上学期期中考试语文---精校精品解析Word版

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1、www.ks5u.com厦门市湖滨中学高一年级第一学期期中考语文试卷1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.百舸(gě)寥廓（kuò）峥（zhēng）嵘戮（liáo）力B.忤(wǔ)逆山阿(ē)颓圮(qí)皮辊(gǔn)C.长篙（gāo）漫溯(suò)斑斓(lán)淬(cuì)炼D.彘(zhì)肩桀骜(ào)当(dàng)哭浸渍(zì)【答案】D【解析】【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项，戮（lù）力；B项，颓

2、圮(pǐ)；C项，漫溯(sù)。故选D。2.下列没有错别字的一组是A.陨身不恤  含垢忍辱  阴谋秘计  长篇累牍B.脍炙人口  痛定思痛  赁屋授课  黯然泣下C.微漠悲哀  桀骜不训  鸾凤和鸣  淋漓鲜血D.甚为寥落  无端谍血  菲薄祭品  嗷嗷待哺【答案】B【解析】试题分析：本题考查字形，应结合词义来识别。A项，陨—殒（殒：牺牲）；C项，训—驯（驯顺）；D项，谍—喋（血流出来的样子）。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体

3、，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。陨—殒（殒：牺牲）④联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。3.下列各句中加点词的意义相同的一项是A.①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也②请以剑舞B.①故遣将距关②君安与项伯有故C.①沛公军霸上②度我至军中，乃入D.①范增数目项王②先破秦入咸阳者王之【答案】A【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义

4、的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中A项，“请允许(让)我”；B项，分别为：“所以”“旧交情”；C项，分别为：“驻军”“军营”；D项，分别为：“君王”“称王”。故选A。4.下列句中加点词的用法分类正确的一项是①籍吏民，封府库②函封之③范增数目项王④樊於期乃前曰⑤君为我呼入，吾得兄事之⑥项伯杀人，臣活之⑦自引而起，绝袖⑧顷之未发，太子迟之A.①③④∕②⑤∕⑥⑦∕⑧B.①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦C.②⑥⑦∕③④⑤∕①⑧D.③⑥⑧∕⑤⑦∕①②④【答案】A【解析】【详解】此题考

5、核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中①③④名词作动词，分别为登记、使眼色、上前；②⑤名词作状语，分别为用匣子、像兄长一样；⑥⑦使动用法，分别为使……活，使……断；⑧意动用法，认为迟。故选A。5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.秦王还柱而走因人之力而敝之B.而乃以手共搏之籍何以至此C.乃引其匕首提秦王度我至军中，公乃入D.右手持匕首揕之乃以手共搏之【答案】D【解析】【详解】此

6、题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项，连词，表修饰/连词，表转折；B项，介词，“用”/介词，表原因；C项，副词，“于是”/副词，“才”；D项，均为代词。故选D。6.下列句子中都含通假字的一组是①燕王诚振怖大王之威②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出，要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王⑩置之坐上A.①②③④⑤⑧B.②⑤⑥⑦⑧⑨C.①②④⑥⑧⑨D.①③⑤⑧⑨⑩【答案】D【解析】【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义能

7、力。考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。题中①“振”通“震”；③“倍”通“背”；⑤“郤”通“隙”；⑧“要”通“邀”；⑨“蚤”通“早”；⑩“坐”通“座”。故选D。7.下列句子中，句式不同于其它三项的一句是A.沛公安在B.忌不自信C.且贰于楚也D.夫晋，何厌之有【答案】C【解析】【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉