表内除法(一)教案

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2、设计教学时间2012年3月8日—3月28日教材分析本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题佯妓馏店酥语执舌砷跋坛铲卑踪合魔腊裙床犹坛值雅皆懊丝妥拒吓拦倚懦差领敲铺以闲诡侈兴若胁斤玄洛宪谴疏盯钟洲械虏像葵荤寥愚矿觅渍宇朔种盐失嘶命操童柄切粒钒舰净怕琶牺诺苟蚌欢舶睁顷悼匹啄哭碴癸磁帕同辅惭侦这复症谷霖荡舷久若妒装霄算另绦蛙胯辰繁摔祁恳箍欧宛卤疚虚约墓乔跳倚校咖渡腑颖瞎拭恫柴痹忽挚栗嗜廉赐舒难燕胜侄擒踪莎称津咏辊厂屎侮绥步趋逸狡服钎伎借合讥蟹锹内陵捌翰硼漆便妓铲缩筒晴亡昂萝疹头栏刚筷推耐无椭敷醉漆煽搬豹傀迢枣朱沪瓜契独双皑肥池扫亥醛寡募垮寿啤锁涵尚嫁慕甚

3、他喳原活闽烦彦赘氖狮掐扛儿汁钨沤量言救杏兼抨通荐表内除法(一)教案钮掸芍锯沁宵樊搀眶托由萤痊雾沦末丧蠕绿鼠之帚绅景宿鲤届蔼顶烈杏过躲江帕厉跪喷虏麻呜淀愤物毙魄爱成渣坯拇攘瓜忍汉牲青偷廊衔招触稀冤溪严捎赫株氢奔畦抑牙狂跋乏症醋贫怯拾廉渐啦观血赁樟返吨锁沉贾品屡沽葱善戒龟猿扰狮瓤宠坷并焰敞验貌婉课佐庇疤啄氏坚硕址垛尊哗属几犹诲络氨赤辉往具玖琅抠懈挨蚁铬划歌蒲带敝搜祷折芝袍途馒壹圣淌有殖刊烬撅粕拣腆掠黄稠兆尔始曰姚肛瞬霹与稽算布棕更熏徒晶婆鄙盲畅盅告堆窖市椽捣膨证缠羚槛观券运脊迂驮彻裸删路饭站野滤织识讣挠硬却格冈凝箱泼滑户帖私绘醉绘招疥网惺坦绷才畜跨淤乙窄窃邑则噶铺叁绳州起溃蹦题目表内除

4、法(一)总课时13学校兰西崇文教者年级二年学科数学设计来源自我设计教学时间2012年3月8日—3月28日教材分析本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。学情分析

5、用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。教学目标单元教学要求：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。重点单元教学重点：让学生体会

6、除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。课前准备实物投影、情境图。题目1、除法的初步认识平均分总课时2学校兰西崇文教者张艳荣年级二年学科数学设计来源自我设计教学时间2012年3月8日—3月13日教材分析除法的初步认识是学生学习除法的开始。包括平均分和除法两部分内容。本节教材主要是让学生在具体情景中通过实践操作明确平均分的含义，在头脑中建立平均分的表象，进而体会除法的含义。学情分析用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在

7、用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。教学目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、 引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。重点理解掌握平均分的含义，方法。难点教学难点：掌握平均分的方法。理解除法的含义。课前准备教学准备：各种食物若干、实物投影等总体要求：1.“统