2018-2019学年吉林省舒兰市第一高级中学校高二政治上学期期中习题

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1、2018-2019学年度上学期期中考试高二政治试卷(必修四)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　共48分)一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题2分，共48分）1．爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础，可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条。”这句话说明(　　)①自然科学是哲学的附属物和衍生品　②具体科学的进步推动着哲学的发展　③

2、哲学应在实践基础上丰富具体知识　④哲学为具体科学提供方法论的指导A．②④B．②③C．③④D．①②2．习近平强调，坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明地加以坚持。这是因为马克思主义哲学(　　)①是一种强大的精神和物质力量　②可以给我们提供具体解决问题的正确方法　③是科学的世界观和方法论　④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一A．①②B．①③C．①④D．③④3.孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家,孟子提出了“万物皆备于我”的思想,老子提出了

3、“道生一,一生二,二生三,三生万物”的思想。这两种思想的共同点是(　　)A.都承认认识世界的可能性B.都承认存在决定思维C.都否认思维决定存在D.都否认存在决定思维4.随着中考和高考临近,拜“考试必过神”、选用“祈福笔”等一些另类的考前“讨彩头”方式在中学生群体中流行开来。心理专家认为,考生这种行为是一种心理减压方式,但切勿过度迷信。从哲学角度看,考生的这种思想属于(　　)A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.形而上学唯物主义D.朴素唯物主义5.“创新、协调、开放、共享、绿色”五大发展理念是马克思主义关

4、于发展的世界观和方法论的集中体现,它是在立足中国社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。这说明五大发展理念(　　)①是对马克思主义理论的丰富和发展,是当代中国化的马克思主义　②是对事物的正确认识,是终极真理　③直接推动了全面建成小康社会的进程　④正确地反映了时代的任务和要求A.①②B.①③C.①④D.③④6．在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是(　　)

5、①抽象与具体的关系　②普遍与特殊的关系　③客观与客体的关系　④整体与部分的关系A．①②　B．①③C．②④D．③④7．观察漫画《鱼什么时候来是鱼的事》。钓鱼者的态度(　　)A．否认了事物的客观性B．否认了事物运动的客观性C．否认了物质对意识的决定作用D．否认了人发挥主观能动性的作用8．马克思认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是有意识的活动。但从本质上看，社会的存在与发展是客观的。这是因为(　　)①人类社会是物质世界长期发展的产物　②构成社会物质生活条件的基本要素是客观的　③人类社会的存在与发展

6、是客观的　④人的意志不能影响和决定社会的发展A．①B．①②C．①②③D．①②③④9．“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这首诗揭示了(　　)A．世界上的事物有的是变化的，有的是不变的B．事物的运动是绝对的，“桃花依旧”是不符合客观规律的C．事物处于绝对运动和相对静止的统一之中D．事物的变化是永恒的，人无法把握事物发展趋势10．英国研究人员在《自然》杂志网站上称，通过向一些视力受损的实验鼠注射感光细胞，就能在一定程度上帮助它们恢复视力，将来有望在此基础上开发出治疗人类失明

7、的方法。这表明(　　)①人们能把握客观规律造福人类　②人们能够改变事物固有的规律　③人们的意识活动具有主动创造性　④意识能够改造自然界的客观性A．①②B．①③C．②③D．③④11．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。朱自清对荷花的描写揭示的哲学道理有(　　)①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性　②不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映　③意识能否正确反映客观存在取决

8、于反映者的想象力　④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能力和素质A．①②B．①③C．②④D．③④12．习近平总书记在第十次文联和第九次作协代表大会上指出，历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家也不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。这要求文学家、艺术家(　　)①发挥意识的主动创造性，结合历史事实创作文艺作品　②发挥意识的自觉选择性，根据自身优势进行文艺创作　③尊重历史事实，以生动的艺术形象反映客观的历史　④展开