高中物理复习牛顿运动定律第9讲牛顿第二定律及应用学案

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1、第9讲　牛顿第二定律及应用紧扣考纲考情再现测试内容测试要求2018年2017年2016年2015年2014年牛顿第二定律及其应用C281428224考点一　牛顿第二定律(1)内容：物体加速度的大小跟____________成正比，跟物体的________成反比，加速度的方向跟作用力的方向________．(2)表达式：________________，其中力F的单位为牛顿(N)，1N＝1________________.特别提醒　牛顿第二定律的解题步骤：(1)确定研究对象；(2)进行受力分析和运动情况分析，作

2、出受力和运动示意图；(3)由F＝ma列方程求解．例1　(2018·如皋学测模拟)质量为1kg的物体受到大小分别为6N和8N两个共点力的作用，则该物体的加速度不可能是(　　)A．0.5m/s2B．2m/s2C．6m/s2D．10m/s2例2　(2017·苏州学测模拟)如图1所示，质量m＝10kg的物体在水平面上向右运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向左的推力F＝20N的作用，取g＝10m/s2，则物体产生的加速度是(　　)图1A．0B．4m/s2，水平向右C．4m/s2，水平向左

3、D．2m/s2，水平向右归纳总结　牛顿第二定律的理解：(1)矢量性：a与F的方向始终相同；(2)瞬时性：a与F存在瞬时对应关系．考点二　超重与失重状态定义两种情况关系特点超重弹力大于物体重加速度向加速向F弹重力mg力的现象____上运动＝______不变减速向下运动失重弹力小于物体重力的现象加速度向____加速向下运动F弹＝____，当a＝g时，完全失重F弹＝____减速向上运动例3　(2018·淮安学测模拟)小明乘电梯上高层楼房，从启动到停下来，先后所处的状态是(　　)A．失重，平衡，超重B．超重，平衡，失

4、重C．超重，失重，平衡D．平衡，超重，失重易错辨析　(1)判断超重、失重从加速度方向上判断，加速度方向向上超重，加速度方向向下失重．(2)发生超重、失重时，重力并没有变化．考点三　动力学的两类基本问题1．从受力确定运动情况如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学的规律就可以确定物体的运动情况．2．从运动情况确定受力如果已知物体的运动情况，可根据运动学公式求出物体的加速度，再根据牛顿第二定律确定物体所受的力．例4　(2013·江苏学测)如图2所示，2012年11月，我国歼－15舰

5、载战斗机首次在“辽宁舰”上成功降落，有关资料表明，该战斗机的质量m＝2.0×104kg，降落时在水平甲板上受阻拦索的拦阻，速度从v0＝80m/s减小到零所用时间t＝2.5s．若将上述运动视为匀减速直线运动，求：该战斗机在此过程中图2(1)加速度的大小a；(2)滑行的距离x；(3)所受合力的大小F.　例5　(2018·扬州学测模拟)在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据．刹车线是汽车刹车后停止转动的轮胎在地面上滑动时留下的痕迹．在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是14m．已知汽车轮胎与地面间的动摩擦因数

6、为0.7，g＝10m/s2.求：(1)汽车刹车时的加速度大小a；(2)汽车开始刹车时的速度大小v0；(3)从刹车开始计时，1s内汽车前进的距离x.　　考点四　图象问题(1)动力学中常见的图象：v－t图象、x－t图象、F－t图象、F－a图象等．(2)解决图象问题的关键①看清图象的横、纵坐标所表示的物理量及单位并注意坐标原点是否从0开始．②理解图象的物理意义，能够抓住图象的一些关键点，如斜率、截距、面积、交点、拐点等，判断物体的运动情况或受力情况，再结合牛顿运动定律求解．例6　(2017·南通中学模拟二)在研究摩

7、擦力特点的实验中，将木块放在水平长木板上，如图3甲所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从0开始逐渐增大．分别用力传感器采集拉力和木块受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力Ff随拉力F的变化图象，如图乙所示．已知木块质量为0.78kg，取g＝10m/s2.图3(1)求木块与长木板间最大静摩擦力的大小；(2)求木块与长木板间的动摩擦因数；(3)若在平行于木板的恒定拉力F作用下，木块以a＝2.0m/s2的加速度从静止开始做匀变速直线运动，求拉力F应为多大？考点五　多过程问题解决多过程问题方法：(1)分段研究各段过程、列方

8、程．(2)寻找多过程运动问题中各过程间的相互联系．如第一个过程的末速度就是下一个过程的初速度，画图找出各过程的位移之间的联系．例7　质量为m的物体放在水平地面上，受水平恒力F作用，由静止开始做匀加速直线运动，经过时间t后，撤去水平拉力F，物体又经过时间t停下，求物体受到的滑动摩擦力Ff.　　1．(2015·江苏学测)飞机从南京禄口机场起飞后，飞机攀升过程中，假设竖直方向向上先做加速运动后做减速运动，