概率(含古典概型、几何概型)-高考历年真题

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1、温馨提示:高考题库为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,点击右上角的关闭按钮可返回目录。【考点33】概率(含古典概型、几何概型)2009年考题1.(2009山东高考)在区间[-1,1]上随机取一个数x,的值介于0到之间的概率为()A.B.C.D.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【解析】选A.在区间[-1,1]上随机取一个数x,即时,要使的值介于0到之间,需使或∴或,区间长度为,由几何概型知的值介于0到之间的概率为.故选A.2.(2009山东高考)在区间上随机取一个数x,的值介于0到之间的概率为A.B.C.D.w.w.w.k

2、.s.5.u.c.o.m【解析】选A.在区间上随机取一个数x,即时,要使的值介于0到之间,需使或,区间长度为,由几何概型知的值介于0到之间的概率为.3.(2009辽宁高考)ABCD为长方形,AB=2,BC=1,O为AB的中点,在长方形ABCD内随机取一点,取到的点到O的距离大于1的概率为(A)(B)(C)(D)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【解析】选B.长方形面积为2,以O为圆心,1为半径作圆,在矩形内部的部分(半圆)面积为因此取到的点到O的距离小于1的概率为÷2=,取到的点到O的距离大于1的概率为.ABCDEF4.(2009安徽高考)考察正方体

3、6个面的中心,甲从这6个点中任意选两个点连成直线,乙也从这6个点中任意选两个点连成直线,则所得的两条直线相互平行但不重合的概率等于高.考.资.源.网(A)(B)(C)(D)【解析】选D.如图,甲从这6个点中任意选两个点连成直线,乙也从这6个点中任意选两个点连成直线,共有种不同取法,其中所得的两条直线相互平行但不重合有w.w.w.k.s.5.u.c.o.m共12对,所以所求概率为.5.(2009安徽高考)考察正方体6个面的中心,从中任意选3个点连成三角形,再把剩下的3个点也连成三角形,则所得的两个三角形全等的概率等于A.1B.C.D.0w.w.w.k.s.

4、5.u.c.o.m【解析】选A.依据正方体各中心对称性可判断等边三角形有个.由正方体各中心的对称性可得任取三个点必构成等边三角形,故概率为1,选A。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m6.(2009上海高考)若事件与相互独立,且,则的值等于(A)(B)(C)(D)【解析】选B.==.7.(2009湖北高考)投掷两颗骰子,得到其向上的点数分别为m和n,则复数(m+ni)(n-mi)为实数的概率为A、B、C、D、【解析】选C.因为为实数,所以故则可以取1、26,共6种可能,所以.8.(2009江西高考)为了庆祝六一儿童节,某食品厂制作了种不同的精美卡片,每

5、袋食品随机装入一张卡片,集齐种卡片可获奖,现购买该种食品袋,能获奖的概率为A.B.C.D.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【解析】选D..9.(2009江西高考)甲、乙、丙、丁个足球队参加比赛,假设每场比赛各队取胜的概率相等,现任意将这个队分成两个组(每组两个队)进行比赛,胜者再赛,则甲、乙相遇的概率为A.B.C.D.【解析】选.所有可能的比赛分组情况共有种,甲乙相遇的分组情况恰好有6种.10.(2009重庆高考)锅中煮有芝麻馅汤圆6个,花生馅汤圆5个,豆沙馅汤圆4个,这三种汤圆的外部特征完全相同。从中任意舀取4个汤圆,则每种汤圆都至少取到1个的概

6、率为()A.B.C.D.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【解析】选C.因为总的滔法而所求事件的取法分为三类,即芝麻馅汤圆、花生馅汤圆。豆沙馅汤圆取得个数分别按1,1,2;1,2,1;2,1,1三类,故所求概率为.11.(2009重庆高考)12个篮球队中有3个强队,将这12个队任意分成3个组(每组4个队),则3个强队恰好被分在同一组的概率为()A.B.C.D.【解析】选B.因为将12个组分成4个组的分法有种,而3个强队恰好被分在同一组分法有,故个强队恰好被分在同一组的概率为.12.(2009江苏高考)现有5根竹竿,它们的长度(单位:m)分别为2.5,

7、2.6,2.7,2.8,2.9,若从中一次随机抽取2根竹竿,则它们的长度恰好相差0.3m的概率为.【解析】从5根竹竿中一次随机抽取2根的可能的事件总数为10,它们的长度恰好相差0.3m的事件数为2,分别是:2.5和2.8,2.6和2.9,所求概率为0.2。答案:0.2.13.(2009上海高考)若某学校要从5名男生和2名女生中选出3人作为上海世博会的志愿者,则选出的志愿者中男女生均不少于1名的概率是(结果用最简分数表示)。【解析】因为只有2名女生,所以选出3人中至少有一名男生,当选出的学生全是男生时有:,概率为:,所以,均不少于1名的概率为:1-。答案:

8、.14.(2009浙江高考)有张卡片,每张卡片上分别标有两个连续的自然数,其中.

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