初中化学第二单元复习教案

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1、--WORD格式--专业资料--可编辑--龙海中学九年级化学学科教案课题我们周围的空气复习第1课时课型复习课主备教师李建涛审核教师----WORD格式--专业资料--可编辑--教学目标（一）了解空气的组成，掌握空气含量的测定；知道氧气的主要性质和用途；掌握氧气的实验室制法；认识催化剂和催化作用；.能区分纯净物和混合物。（二）通过总结基础知识，培养学生归纳总结的能力和学习方法。（三）体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。----WORD格式--专业资料--可编辑--1.空气的组成及氧气含量的测定教学重点2.氧气的性质和实验室制法引导学

2、生将知识系统化并能熟练的运用教学难点突出重点突破难点的方法自主学习、讨论探究、强化练习教具准备课件实物教学准备学生准备完成预习指导方案----WORD格式--专业资料--可编辑--1----WORD格式--专业资料--可编辑--教学环节单元导入明确目标自学交流精讲点拨师生活动设计意图修改与补充本单元我们认识了本就熟悉的空气和氧气，氧气是我们初中激发学生学习欲望，化学接触的第一种重要气体，其性质、制取成为我们学习的重难又引发学生思考，从点，学好这一部分知识将为我们后面的学习提供方法，奠定基础。知识整体之间的内在联系出发，明确了学我们本

3、节课的研究任务是对空气和氧气的知识点进行梳理归纳，习任务和方法加强知识点之间的联系，便于理解记忆，同时对重难点知识经历一个新的认识、回忆、整理的过程，将基本概念和原理用于具体的解决问题之中，形成能力。课前布置了预习：将本单元的知识点进行梳理归纳，找出知识点之间的紧密联系，形成系统。这是我们第一次对化学知识学着复习空气和氧气的基进行归纳，现在请同学们用3分钟时间互相讨论一下你们的预习成本知识点，培养学生果，互相借鉴，取长补短。对知识的归纳能力，展示较好的知识网络图。经历知识系统化的过师生共同构建知识网络，学生通过互相补充，将基本知识点再

4、程现。（一）空气1、空气的成分：空气是一种混合物，其成分一般比较因固定，按体积计算为：成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积78%21%0．94%0．03%0．03%----WORD格式--专业资料--可编辑--2----WORD格式--专业资料--可编辑--教学环节师生活动2、空气的保护（二）氧气1、氧气的性质（1）物理性质（2）化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。物质（色、态）反应现象反应文字表达式注意点（1）在空气中燃烧点燃硫的用量不硫发出淡蓝色火焰（2）硫+

5、氧气二能过多，防在氧气中燃烧发出氧化硫止对空气造（淡黄色固蓝紫色火焰（3）放成污染，实体）出热量，生成有刺激验应在通风性气味的气体橱中进行（1）在空气中燃烧点燃夹木炭的坩木炭发出红光（2）在氧碳+氧气二埚钳应由上气中燃烧发出白光氧化碳而下慢慢伸（灰黑色固（3）放出热量（4）入集气瓶中体）生成气体能使澄清石灰水变浑浊（1）燃烧产生大量点燃五氧化二磷红磷白烟（2）在空气中磷+氧气五是固体，现燃烧产生黄色火焰氧化二磷象应描述为（暗红色固（3）在氧气中燃烧产生白烟体）4）放出产生白光（热量设计意图修改与补充通过对知识的再现，巩固基本概念和原

6、理，发现规律，将基本概念和原理运用于实际化学问题，夯实基础的同时培养学生分析问题解决问题的能力。----WORD格式--专业资料--可编辑--3----WORD格式--专业资料--可编辑--教学环节师生活动设计意图修改与补充----WORD格式--专业资料--可编辑--（1）剧烈燃烧（2）点燃（1铁丝应铁丝放出热量（3）火星铁+氧气四绕成螺旋状（银白色固四射（4）生成黑色氧化三铁（2）集气瓶体）固体底应有水或细沙（3）氧气的用途（4）氧气的制法工业制法：A、分离液态空气法空气实验室制法A、原理：B、实验步骤：查、装、定、点、收、撤、熄

7、C、氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明瓶内气体是氧气。D、氧气的验满：用向上排空气法收集时，将带火星木条平放在集气瓶口，如果木条复燃，则证明收集已满，如果是用排水法收集氧气，则有较大所泡从集气瓶口冒出时，表明收集已满。（三）、纯净物和混合物（四）、化合反应与分解反应（五）催化剂和催化作用1、在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（或触媒）2、催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。对概念理解的注意点----WORD格式--专业资料--可编辑--4

8、----WORD格式--专业资料--可编辑--教学环节师生活动设计意图修改与补充让学生体会学习基本当堂训练，在知识归纳的过程中配合例题巩固运用知识（投影给出）。知识点是为了应用，培巩固拓展组织学生讨论，完成例题，并引导学