2014年班级团支部学期工作总结范文

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1、精品文档2014年班级团支部学期工作总结范文  以团支书的身份成长在大一的生命中,欣慰与荣光交织。我用将近半年的时间填补在团支书这个身份的空白,从无知到有知,于无方到有方,我初步掌握了团支书的工作之道。  10月15日至16的团干培训,予我一次有关于“团支书”的刻骨铭心的教诲,我将我的誓言镌刻进那篇上千字的培训体会中。  本学期我班团支部的活动开展得较为顺利。于此过程中,我力求让每一次活动成我支部32个成员增强凝聚力和向心力的纽带,以身为共青团员自豪骄傲。以下,是我对我班本学期团工作所做的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/

2、4精品文档2014年班级团支部学期工作总结范文  以团支书的身份成长在大一的生命中,欣慰与荣光交织。我用将近半年的时间填补在团支书这个身份的空白,从无知到有知,于无方到有方,我初步掌握了团支书的工作之道。  10月15日至16的团干培训,予我一次有关于“团支书”的刻骨铭心的教诲,我将我的誓言镌刻进那篇上千字的培训体会中。  本学期我班团支部的活动开展得较为顺利。于此过程中,我力求让每一次活动成我支部32个成员增强凝聚力和向心力的纽带,以身为共青团员自豪骄傲。以下,是我对我班本学期团工作所做的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4

3、/4精品文档总结  一、在宣传工作方面  我班于十月初参加院组织的以“博我所爱,青春飞扬”为主题的博客大赛,积极组织支部成员创建具有四班个性的博客页面,各块专栏皆安排相应负责人,提高全体同学的积极性。个人简介、照片墙等界面第一次让成员拥有了了解认识新面孔的捷径。活动初期,大家的热情高涨,各司其职,为提升博客点击率而最大限度地发动个人人脉关系。却随着时间的推移,略显怠惰,如在召集博客联络员、评论员时,竟无人报名。细思之,应是我监督组织上的失职,没有找到调动大家兴趣的支点。  《》的评报工作、团员日记的写作均按花名单的顺序轮流完成,按时且保质。值得一提的

4、是,我的团员日记《那山,那水,那人》被成功推优至“外援博客之家”的网页中。  二、思想教育工作方面  我和青志协委员协力合作,号召大家加入青年志愿者,并依院团委要求,宣传并督促成员按时参加11月12日的:清除牛皮鲜“的服务,和12月6日的以”爱心义卖,温暖孤残“为主题的义卖活动。本学期,配合院团委,我支部组织开展了三次不同形式的团日活动,每次活动前,均会召集支部成员召开团支部会议,商讨活动流程,完善活动内容。三次团日活动  1.于11月2日,我组织开展了以“四自”为背景的“运动女生,快乐女生”主题团员运动会。此活动规模较大,前期工作也较为繁琐,如购买

5、各种运动器材、奖品、绷带(用于绑腿快步走的运动项目)等。为拉近同学们之间的心距离,我刻意采取随机分组的方式,避免以寝室为单位的分化现象。大家玩得尽兴,反响很好,有同学甚至提议将11月2日订为四班的运动会日。之于同学们的快乐,我很幸福。但其中也不乏缺陷,譬如赛前规则设定得不够完善,导致在比赛时临时修改规则。  2.于11月25日,我支部开展了“我与湖南同发展,我为四化两型作贡献”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档主题座谈会,这是我第一次以主讲人的身份掌控全场,莫名的紧张导致我不时要参照手稿复述。由于“四化”是一个较

6、为抽象的理论知识,我于会前准备了一些相关的动画视频,但其它环节却显枯燥。如何通过言谈调动同学们的兴致,如何幽默答辩是我亟待提升的工作技能。  3.于12月2日,我支部开展了在“四自”背景下的“自食其力,快乐女生”主题农家乐活动,此次活动应邀班导和两位保研学姐。同样,我们采取随机分组的方式。同学们自食其力,彰显女性自立自强的妩媚。这种集体出游的活动方式极大地增强了同学们的凝聚力和团队精神。  以上活动的顺利进行与班级同学的通力合作密切相关,又如收缴团费,上传、记录团员信息、填写我班共青团支部工作手册。于此,我深切体悟到与同学们保持融洽关系的重要性。  

7、三、学风建设方面  我与班长配合老师组织了一次“与优秀学姐面对面”的活动,吸取经验教训,悟读学习方法。会后,我与班长亲临学姐的寝室参阅其读书笔记,并将她们的归纳方法以更浅显的方式传达给同学们。  我班有三位同学在年级团支部中分别担任年级团总支、青志协会长及网络部部长,这使得我支部的工作能更加紧密地跟随年级的主流意识。同时,对促进我与我支部青志协委员、组委、宣委的工作能力的提升功不可没的作用。  目前,我班有两位同学已成为入党积极分子,他们将潜移默化地带动我班其余团员向党组织看齐。  另外,在许多宣传活动中,大家的积极性日渐低迷,这对我是极大的挑战。经

8、常,我不得不按花名册的顺序强制同学们做事,除此之外,我也无计可施了。  是开学初那次偶然的机遇,让我在班级同

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