2015-2016学年第二学期教师个人工作总结

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1、精品文档2015-2016学年第二学期教师个人工作总结总结的目的在于提高教师自我教学意识，增强自我指导、自我批评的能力。并能冲破经验的束缚，不断对教学诊断、纠错、创新。下面是小编整理的2015-2016学年第二学期教师个人工作总结，欢迎大家阅读参考!015至2016学年度第二学期，是一个紧张有序、丰富多彩的学期，在本学期中，凭借本人的努力，班级管理与学科教学均取得了较理想的成绩，点滴的进步令我欣喜，深沉的反思叫我积累，细细总结本学期的工作，最大的感受是与我的学生一起成长，一起进步!一年级下学期，不时发觉我的学生在悄悄的进步

2、，他们都知道了按时认真完成作业是对老师的尊敬，也知道每天的值日应当做什么，就连自己的学习桌都理事得较为整齐，做为班主任我的心里十分甜蜜。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档另外，在本学期我积极参加学校组织的学生类比赛活动，组织全班同学认真参加2016校园体育艺术节暨春季田径运动会，带领可爱的孩子们取得了理想的成绩，跳绳比赛在同学们的努力拼搏下，也取得了级部第一名的好成绩。班级管理中最难忘的是与孩子们共庆2016年六一儿童节，校园文化艺术上我班的儿童舞蹈《踏浪》，在孩子们可爱的动作演绎下，

3、赢得了理想的成绩，至今孩子们可爱的动作与形体动作仍然历历在目。为做好学生的习惯培养工作，本学期我不间断与学生家长进行多方面的沟通，经常为与家长通话了解孩子们的情况，而导致影响了晚饭与做饭的时间，这也引来了对象的数次意见，但是感到庆幸的是他很支持我的工作，在此也谢谢自己的另一半。值得一提的是在全区第四期小学校长驻校培训会上，我参加了班主任管理工作典型发言，这是对我一年级班级管理工作的促进，更是一个质的提升，我的报告《如何做好一年级学生管理工作》赢得了与会领导及老师们的好评。顾全大局，创新工作，是我班级工作管理的全部缩影。本人

4、认真学习并领会新课标的理念，多次参加区镇组织的语文学科教学研讨活动，并执教数节观摩研讨课，在第八届学校课堂教学研讨月期间，本人执教的《吃水不忘挖井人》一课，赢得了与会教师的好评，同时在全区驻校培训研讨会上做了公开课，这节课我重点抓住了毛主席为民着想的思想，引领同学们读出对毛主席的崇敬之情，识字与写字教学也有所突破。几次区镇教学业务视导，本人的学生辅导、备课及作业批改等内容赢得了各级领导的好评，精心做好教师常规业务，是本学期赢得优异成绩的主要因素。在第二学期的检测中，本人的语文教学成绩再度名列区镇前茅。2016全新精品资料-

5、全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档面对新学期的教师远程研修，本人将更加虚心好学，认真参加研修积极完成任务创新完成作业，争取自己在2016年远程研修活动中有更加明显的进步。以上是本学期个人工作小结，深知这只是个人工作历程中的一个小驿站，同时是加油站，本人将在新的工作境界里创新性地开展工作，为学校的发展贡献个人的才智!本学期本人担任五(1)、五(2)班的数学教学和五年级数学教研组组长的工作，本学期可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，

6、让学生成功成才。这学期的工作小结如下：本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，认真搞好教研活动。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

7、独家原创6/6精品文档1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。.注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。.及时写教学反思。我建立了自己的博客---腊月傲梅，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改

8、，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作为五年级的教研组长，带领组内老师各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档首先，在学期开始，我们就制定了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，其次，在教育教学