2015年信息技术第一学期教学工作总结范文

2015年信息技术第一学期教学工作总结范文

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1、精品文档2015年信息技术第一学期教学工作总结范文本学期,我担任的是七年级、八年级和九年级的信息技术教学工作。针对不同年级、不同教材的教学,我在学期初分别做了详细的计划,在备课上投入了大量的时间,把不同年级学生的特点进行对比,找到适合他们年龄阶段的教学方法,把有的共性的知识点进行融会贯通,并在教学中对他们进行相互的激励与鼓励。在教学中同时也注意培养他们的良好习惯,帮他们进行正确的价值观的树立。信息技术课的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,注重培养学

2、生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能,促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力,并应用于学习和生活。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养,努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。现总结  一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档2015年信息技术第一学期教学工作总结范文本学期,我担任的是七年级、八年级和九年级的信息技术教学工作。针对不同年级、不同教材的教学,

3、我在学期初分别做了详细的计划,在备课上投入了大量的时间,把不同年级学生的特点进行对比,找到适合他们年龄阶段的教学方法,把有的共性的知识点进行融会贯通,并在教学中对他们进行相互的激励与鼓励。在教学中同时也注意培养他们的良好习惯,帮他们进行正确的价值观的树立。信息技术课的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能,促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力,并应用于学习和生活。因此我在教育教学

4、方面积极加强教学理论素养,努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。现总结  一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档2015年信息技术第一学期教学工作总结范文本学期,我担任的是七年级、八年级和九年级的信息技术教学工作。针对不同年级、不同教材的教学,我在学期初分别做了详细的计划,在备课上投入了大量的时间,把不同年级学生的特点进行对比,找到适合他们年龄阶段的教学方法,把有的共性的知识点进行

5、融会贯通,并在教学中对他们进行相互的激励与鼓励。在教学中同时也注意培养他们的良好习惯,帮他们进行正确的价值观的树立。信息技术课的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能,着眼于使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,注重培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能,促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力,并应用于学习和生活。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养,努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力

6、的工作。现总结  一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档努力达到思想与技能双方面素质的提升  积极参加学校组织的政治学习,提高自己的政治素质和理论素养,注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加教研活动,在工作之余,学习信息技术教学及计算机维护的相关知识,努力提高个人的业务水平,为信息技术教学工作打下良好的基础。  开学之前,我就制定了一套详尽的工作计划,把课备好,制作课件,以便上课的时候能更直观形象的将每节课所要学习的内容以及操作步骤完整的展示给学生看,让教学过程

7、更直观更简单,更好地完成教学任务。技术是一门更新速度很快的课程,这就要求我们老师要不断地接受新知识,不断地在日常的设备维护中积累经验。因此,不论是看电脑杂志,还是在互联网上查阅资料,我都非常认真,更甚者,我会不断地去接触一些新鲜的东西或软件,在使用的过程中掌握它们的操作方法,使用技巧。这对于平时的教学都是很有帮助的,而且对自己业务水平的提高也是非常有好处的。今后,我还将一如既往的学习各种理论知识,增加实践经验,努力在业务水平上能不断进步,不断更新。  二、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写

8、作–独家原创6/6精品文档对教学工作学好事前、事中、事后的充分准备  在课前备课的过程中,我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结,并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练,以使一些空洞的知识具有可操作性;同时,还将每个知识点构造成一个操作性实例,通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识,由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课,备课不只是在教案本上备

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