2015年最新三严三实学习心得体会

2015年最新三严三实学习心得体会

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1、精品文档2015年最新三严三实学习心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档2015年最新三严三实学习心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档  关于严以律己,习近平总书记说:严以律己就是要心存敬畏,手握戒尺,慎独慎微,勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。  我对心存敬畏感触很深。人们常说“举头三尺有神明”、“人在做天在看”这样一些话,这些话乍一听有些迷信,可是如果深入的体会一下,就会发现,这两句话的本质意义在于告诉人们,做任何事情应该有所敬畏,不

2、可以随心所欲,不能想干什么就干什么。人的心中只有存在敬畏,做事的时候就会有所顾虑。有人就说“常在河边走哪有不湿鞋,既然湿了鞋何不洗洗脚,既然洗了脚何不洗洗澡”。就这样,好好的一名党员干部慢慢的就堕落了,就腐化了,然后一步步走向犯罪的深渊。为什么会这样,就是他们心中没有顾虑。就像党课中所举的胡建学的事例,胡建学叫嚣“官当到我们这一级就没有人管了”,可以看出他是多么的无视党纪国法,他根本不知道什么叫敬畏,所以他做事就随心所欲,利用职务之便收受巨额贿赂,最终得到应有的惩罚,将自己送上了不归之路。  每一名党员只有心存敬畏,才能筑起牢

3、固的思想堤坝,保证不湿鞋、不洗脚更不洗澡。只有严格要求自己,真正做到严以律己,才能有力的推动习近平总书记的党要管党,全面从严治党的战略。  党员干部在广大人民群众中具有榜样作用。党员干部是怎么做的,广大群众就会怎么学,只有党员干部严格要求自己,才能在广大群众中起好模范带头作用。前一段时间,新闻报道,有一个单位要求员工出具“我妈是我妈”这样的奇葩证明。这样一个事件,从侧面反应了现在还存在部分党员干部不把群众的事当事,办事不人性化。这样的干部,抹黑了党的形象,类似这样的事,深深的伤害了广大群众对党的信心,造成了恶劣的社会影响。也是

4、这样的事,就逼迫群众开始走旁门左道,开始行贿,发现行贿后事情好办多了,然后一传十十传百,社会风气就这样被腐化了。这让我想起了在党支部“严以修身”专题研讨会上,刘智勇总经理说的话,言传身教的力量是巨大的。广大党员干部一定要严以律己,起好模范带头作用。  如何才能做到严以律己,这是一个很严肃的问题。说的再好,做不到都是白搭。要想做到,首先是要加强自己的思想认识。人的思想是统帅,只有思想对了,行为才能跟的上,也就是要发挥主观能动性,也就是党员干部要从思想上严格要求自己,在行为上严格约束自己,不能随心所欲,做好自律。第二要加强制度建设

5、。就像“严以律己”党课中所讲的,要将纪律规矩挺在前面,通过纪律规矩的约束,让党员干部不敢越界;做好他律,有自律和他律相互配合,才能真正做到严以律己,才能有力的推进全面从严治党。  结合自己的实际情况,做到严以律己,就要做到以下几点,第一是遵守公司的规章制度;第二高标准严格要求自己,在群众中起好模范带头作用,积极推进工作的开展;第三要加强自己的个人修养,控制好自己情绪,为营造和谐的工作环境做出自己的努力;第四做事三思而后行;第五勤于自省,定期对自己的行为进行反思,看看有没有什么出问题的地方,对于自己的坏的思想苗头严防死守,201

6、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档拒绝思想的腐化。通过以上五点,加强自己的自律,为严以修身、严以用权奠定基础。  范文二  公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操,焦裕禄精神之所以与教育实践活动的主题高度契合,就在于它的核心是“为民”二字,实质是保持同人民群众的血肉联系。历史深入表明,群众线路是党的生命线,脱离群众是党执政后的最大危险。我们展开教育实践活动,目的就是祛除这个最大危险,始终密切联系群众。“榜样是看得见的哲理”,在展开活动中强调学习宏扬焦裕禄精神,就是要给各级干部提供一面镜子照一照、

7、一把标尺量一量、一个标杆齐一齐,让为民务实清廉的价值理念,鲜明地、具体地、生动地转化为各级干部的实际行动。  为何焦裕禄同道铸就了焦裕禄精神?为何他能把宗旨意识贯注到工作、事业、生活的各个方面,并转化为生命不息、奋斗不止的自觉行动?关键就在于他对自己处处要求严、始终苛求实。从“吃他人嚼过的馍没味道”,到“革命者要在困难眼前逞英雄”,再到“任什么时候候都不弄特殊化”,严与实乃是焦裕禄同道一生最为厚重的底色。我们说焦裕禄精神与“三严三实”的要求高度同一,就在于自我要求的严与实,是成绩焦裕禄精神乃至一切精神楷模的基本路径,是成为好党

8、员、好干部的重要素养和方法。掌控了自我要求严与实这个关键,在教育实践活动中以“三严三实”宏扬焦裕禄精神,方能深学、细照、笃行,焕发新时代党员、干部的新形象。  作风建设永久在路上,正确方法是前进的“加速器”。以“三严三实”宏扬焦裕禄精神,就是把教育实践活动推向深进的“加速器”

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