湖南省湖南师范大学附属中学2017届高三物理上学期月考试题（二）（含解析）

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1、湖南师大附中2017届高三月考物理试卷(二)一、选择题(本题包括12小题．其中1～7小题为单选题，8～12为多选题)1.伽利略利用“斜面实验”研究自由落体运动的规律，其实验思想是()A.小球沿斜面运动时加速度较小，速度的测量比较容易B.小球沿斜面运动时速度较小，位移的测量比较容易C.测量小球沿斜面运动时的位移与时间的平方的比值，合理外推到90°D.测量小球沿斜面运动时的速度平方与位移的比值，合理外推到90°【答案】C【解析】试题分析：小球沿斜面运动时加速度较小，同一位移，所用时间较长，时间测量较容易，故A、B错误；“斜面实验”研究自由落体运动的规律，其实验思想通过测量斜面上物体运动的

2、情况，然后进行合理的外推，从而得出自由落体是匀变速直线运动，因而需要测量位移与时间平方的比值s/t2情况，合理外推到90°，故C正确，D错误．故选C.考点：伽利略斜面试验.2.在水平面上有a、b两点，相距20cm，一质点在一恒定的合外力作用下沿a向b做直线运动，经过0.2s的时间先后通过a、b两点，则该质点通过a、b中点时的速度大小为()A.无论力的方向如何均大于1m/sB.无论力的方向如何均小于1m/sC.若力的方向由a向b，则大于1m/s，若力的方向由b向a，则小于1m/sD.若力的方向由a向b，则小于1m/s，若力的方向由b向a，则大于1m/s【答案】A【解析】试题分析：质点在

3、水平恒力F作用下做匀变速直线运动，中点位置速度大于中间时刻速度，而中间时刻速度等于这段时间内的平均速度，故无论力的方向如何均大于1m/s，A正确；考点：考查了匀变速直线运动规律的应用【名师点睛】在分析匀变速直线运动问题时，由于这一块的公式较多，涉及的物理量较多，并且有时候涉及的过程也非常多，所以一定要注意对所研究的过程的运动性质清晰，对给出的物理量所表示的含义明确，然后选择正确的公式分析解题3.光滑水平面上有一质量为2kg的物体，在五个恒定的水平共点力的作用下处于平衡状态．现同时撤去大小分别为5N和15N的两个水平力而其余力保持不变，关于此后物体的运动情况的说法中正确的是()A.一定

4、做匀变速直线运动，加速度大小可能是5m/s2B.可能做匀减速直线运动，加速度大小可能是2m/s2C.一定做匀变速运动，加速度大小可能10m/s2D.可能做匀速圆周运动，向心加速度大小可能是10m/s2【答案】C考点：向心力、牛顿第二定律【名师点睛】本题中物体原来可能静止，也可能做匀速直线运动，要根据物体的合力与速度方向的关系分析物体可能的运动情况。4.如图所示，欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下，可采用的方法是()A.增大斜面的倾角B.在木块A上再叠放一个重物C.对木块A施加一个垂直于斜面的力D.对木块A施加一个竖直向下的力【答案】C【解析】试题分析：木块匀速滑下，合力为零，根据平

5、衡条件得；若增大斜面的倾角，重力沿斜面向下的分力增大，滑动摩擦力减小，木块的合力方向将沿斜面向下，木块做加速运动，故A错误；对木块A施加一个竖直向下的力，由于，木块的合力仍为零，仍做匀速运动，不可能停下，故B错误；对木块A施加一个垂直于斜面的力F，重力沿斜面向下的分力不变，而滑动摩擦力增大，合力方向沿斜面向上，木块做减速运动，可以使木块停下，故C正确；由A项分析可知，得，与质量无关，在木块A上再叠放一个重物后，整体匀速下滑，不可能停下，故D错误。考点：共点力作用下物体平衡【名师点睛】本题关键根据物体做减速运动的条件，分析木块的合力方向，当合力方向与速度反向时，木块能做减速运动，可以停

6、下来。5.如图所示，水平转台上有一个质量为m的物块，用长为l的轻质细绳将物块连接在转轴上，细绳与竖直转轴的夹角θ为，此时绳绷直但无张力，物块与转台间动摩擦因数为μ=，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，物块随转台由静止开始缓慢加速转动，角速度为ω，加速度为g，则()A.当ω=时，细线中张力为零B.当ω=时，物块与转台间的摩擦力为零C.当ω=时，细线的张力为D.当ω=时，细绳的拉力大小为【答案】D【解析】试题分析：对物体受力分析知物块离开圆盘前合力，，根据题目提供的条件，结合临界条件分析即可．当转台的角速度比较小时，物块只受重力、支持力和摩擦力，当细绳恰好要产生拉力时，解得，由于，所以当时，细

7、线中张力为不为零，A错误；随速度的增大，细绳上的拉力增大，当物块恰好要离开转台时，物块受到重力和细绳的拉力的作用，则，解得，由于，所以当时，物块与转台间的摩擦力不为零，B错误；由于，由牛顿第二定律，因为压力小于mg，所以，解得，故C错误；当时，小球已经离开转台，细绳的拉力与重力的合力提供向心力，则，解得，故，D正确．6.如图所示，一固定的细直杆与水平面的夹角为α=15°，一个质量忽略不计的小轻环C套在直杆上，一根轻质细线的两端分别固定于直杆上的A、B两点，