2016_2017学年高中生物第1章生物科学和我们学业分层测评苏教版必修220170302388

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1、第1章生物科学和我们学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．(2016·南京高一期末)下列关于粮食问题的叙述中，正确的是(　　)【导学号：21920000】A．经济发达国家不存在粮食问题B．凡是人口多的国家，人均粮食产量就少C．人口众多的发展中国家是世界粮食匮乏的地区D．粮食问题的产生是由于粮食总产量不足造成的【解析】　生产不均是粮食问题的主要原因。【答案】　C2．转基因西红柿使普通西红柿的保存期从4天增加到4个月，产量从75000kg/hm2提高到90000kg/hm2，这说明(　　)A．转基因产品都能实现高产B．转基因科学研究取得了质的飞跃C．高科技都与人们的生活密切相关D．生

2、物技术孕育了高产优质蔬菜【答案】　D3．我国北方具有大面积的平原，是粮食的重要生产基地，但气温普遍较低，粮食作物经常遭受冻害。要提高粮食产量，可以采取的措施是(　　)A．将农作物引入温室种植B．将北方农作物与野生抗寒植物杂交培育抗寒新品种C．用不同混合物杂交育种D．寻找抗寒基因培育转基因农作物【解析】　将抗寒基因通过基因工程导入农作物体内培育出含有抗寒基因的农作物，可以解决粮食作物遭受冻害的问题。【答案】　D4．到2050年，按16亿人口人均年消费粮食600kg计算，中国共需粮食9.6亿吨，需要每公顷产粮约13.5吨，也就是说，到2050年中国粮食单产同现在相比需要提高约2.7倍才行。这个事

3、实说明(　　)A．达到这些指标是相当困难的B．控制人口和保护耕地，对中国人民的生存和发展具有十分重要的意义C．2050年中国粮食单产将会同步提高D．2050年中国粮食需要大量进口6【解析】　控制人口、保护耕地、提高单位面积产量，是我国解决粮食问题的主要措施。【答案】　B5．(2016·安康高一期末)世界上增加粮食生产的重要途径有(　　)A．大量开垦荒地，扩大耕地面积B．扩大水浇地面积，提高复种指数C．减少经济作物播种面积，改种粮食D．发展农业技术，提高粮食单位面积产量【解析】　世界粮食问题的解决途径主要有：改变落后的社会制度和生产关系，发展农业技术来增产粮食；有计划地控制人口增长；建立公平合

4、理的国际经济新秩序。【答案】　D6．(2016·平顶山高一检测)菲律宾国际水稻研究所正通过转基因技术培育“金大米”(富含胡萝卜素)。对此解释正确的是(　　)A．购买价格非常昂贵，所以称“金大米”B．富含β胡萝卜素，呈金黄色C．已大面积推广种植D．与普通大米无本质区别【解析】　“金大米”因富含β胡萝卜素而呈金黄色。“金大米”属转基因作物，正在培育中，尚未大面积推广种植，它与普通大米有明显区别。【答案】　B7．下列关于推理研究的有关说法中，错误的是(　　)A．推理是根据现象提出合理的假设过程B．通过推理所得结论必须是完全正确的C．推理过程必须符合基本的逻辑关系D．通过对现象的推理可得出多种结

5、论【解析】　推理是对观察到的现象所作出的解释，是一种合理的假设。由推理所得到的推论可能是正确的，也可能是错误的，这需要通过实验加以验证。【答案】　B8．2015年1月份我国食品价格统计分析表明：转基因作物为原料生产的食品价格远低于非转基因作物。关于原因的分析正确的是(　　)A．转基因作物改善了作物的品质B．转基因作物的抗逆性强C．转基因作物可能存在安全性问题D．转基因作物生产成本低、产量高【解析】6　转基因农作物具有抗逆性强、产量高、品质优等优点，转基因作物制造的食品生产成本低，所以价格降低。【答案】　D9．下列对观察的表述，不正确的是(　　)A．当你用一种或多种感官去收集有关信息时，就是在

6、观察B．观察和思维活动是紧密结合的C．通过观察得到的信息称之为证据或数据D．观察不能借助其他仪器设备的帮助，否则就不叫观察【解析】　科学观察是指有目的、有计划地和思维活动紧密结合的考察研究方法。观察通常需借助各种仪器设备，要求必须真实、准确，即必须如实地反映所感知的事物。我们平时用一种或多种感官收集相关信息时，就是在观察，而通过观察得到的信息称之为证据或数据。【答案】　D10．某生物兴趣小组的同学进行野外调查(调查河岸边蚂蚁的分布情况)，下表是他们的调查结果与结论：区域小组编号蚂蚁洞口数(个)进出洞蚂蚁数(只/5′)结论近水区1312蚂蚁分布较稀22931114210远水区5525蚂蚁分布较

7、密673074288621请回答下列问题：(1)表中数据是通过科学思维过程中的________过程获得的。(2)一位同学根据5分钟进出洞蚂蚁的数量，对蚂蚁“家族”的大小进行排序。这体现了科学思维过程的________和________。(3)结论的得出体现了同学们对实验数据的分析过程，属于科学思维过程中的________。【解析】　(1)实验数据的获取是对实验现象观察和记录所得。(2)每个蚂蚁“家族”个体数的